初中思想品德课堂利用西柏坡文化导入的尝试.docVIP

初中思想品德课堂利用西柏坡文化导入的尝试 　　摘 要：课程资源开发与利用是初中思想品德课程中的一个有机组成部分，西柏坡红色文化资源作为其学习的重要内容，应引入到初中思想品德课堂教学之中。结合多年的教育教学经验，论述了把西柏坡文化资源引入初中思想品德课堂教学的具体案例。 　　关键词：课堂教学导入；西柏坡文化；初中思想品德 　　英国著名教育家罗素说：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”初中思想品德课堂某些课的导入利用西柏坡文化进行多种方法导入，可以将学生的学习兴趣一下子调动起来，积极地投入到新课的学习中去，同时又增长了知识，增强了家乡自豪感。 　　一、有关西柏坡故事导入 　　比如，在讲《艰苦奋斗开拓创新》一课时，我先给学生讲了一个故事：毛泽东离开西柏坡“进京赶考的故事”，毛泽东问大家进城后的打算，结果有人说要买一块表，有人说不要吃小米了，毛泽东说：我们决不能学李自成，一定要保持艰苦奋斗的作风，把我们伟大的祖国建设得繁荣富强。 　　一下子就引起学生的兴趣，注意思考什么是艰苦奋斗，紧接着我又问学生：西柏坡精神的精髓是什么？我给出材料，1949年3月，毛泽东在中国共产党于西柏坡召开的七届二中全会上提出了后来广为流传的“两个务必”，即“务必使同志