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医学院校大学英语课堂本土文化失语研究 　　摘 要 对医学院校大学英语课堂本土文化“失语”现象进行研究，通过问卷调查等方式，对文化失语现状和原因进行深度剖析，并提出一定的对策和建议。 　　关键词 文化失语；本土文化；英语教学 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）18-0075-03 　　1 引言 　　语言和文字是文化传播的主要媒介之一。在现代英语教学中，大部分涵盖英语语言教学，却往往忽视了对自身的文化输入和表达，导致学生对外国文化认识和表达不费吹灰之力，而对本土文化的认识和了解表达欠缺。文化交际是双向的、平等的，英语学习者具备一定的本土文化表达能力，能够更好地融合中外文化，发扬创新。 　　2 调查研究方法 　　研究问题 本研究以泰山医学院为样本，对大学英语课堂中全体学生和教师群体的“本土文化失语现象”进行研究，主要回答两个问题：1）师生群体对中国文化和外国文化进行英语表达的情况如何？2）师生群体对中国文化失语现状的表现权重如何体现？ 　　研究方法 研究通过发放问卷的形式，发出250份，收回问卷250份，有效问卷245份。研究对象为全体学生和教师，调查对象通过系统抽样的方式抽查。 　　为了进一步增强问卷的可信度，研究者随机邀请5位学生进行当面访谈，每位访谈者接受访谈大约10分钟，并对访谈者进行录音，转化成文字。 　　研究结果 如表1所示，研究分析发现，大部分学生和英语教师存在文化失语现象，并且现状表现的权重有差别。学生尤其对传统节日习俗的英语表达能力不强，对传统节日英语表达欠缺是“文化失语”的普遍现象，但对我国名胜古迹或地方小吃表达欠缺程度不是很明显，90%的学生对中国文化作品、儒家文化及诗词等方面的英语表达欠缺颇为严重。另外，10%的教师也存在一定程度的“文化失语”现象，尤其对传统文化作品、儒家文化及诗词等方面的表达欠缺。 　　3 文化失语现状的主要表现 　　英语学习者对我国传统节日、习俗的表达 通过前期的问卷调查，得出的结果显示，英语学习者对我国传统节日的表达颇为欠缺，最大的困难来源于传统节日的词汇量不足，比如对The Mid-Autumn Festival（中秋节）、NewYear’s Eve（除夕）、Dragon Boat Festival（端午节）、The Double Ninth Festival（重阳节）、Spring Festival Couplets（春联）、rice dumplings（粽子）、family reu-nion dinner（年夜饭）、Dragon Boat Racing（赛龙舟）、Chinese Valentine’s Day（七夕）、paper-cuts for win-dow decoration（窗花）掌握较少；但对西方一些节日，比如Christmas（圣诞节）、Christmas Eve（平安夜）、Valentine’s Day（情人节）等颇为熟悉，而且兴趣比较浓厚。 　　英语学习者对我国儒家文化等的英语表达 春秋战国时期，儒家文化初创，到后来逐渐发展成主流地位，在我国传统文化中占据不可或缺的地位，世界兴起“汉语热”“孔子学院”等。英语学习者在学习外国语言的同时，更要对儒家文化有一个很好的了解，充分表达儒家文化内涵，才能更好地交流，如Benevolent Governance（仁政）、The Analects of Confucius（《论语》）、Confucius（孔子）、Mencius（孟子）、Hitoshi（仁）、Theory of Virtue（性善论）等。 　　英语学习者对传统文化中成语、诗词、文言文的表达 在英语学习中，汉语是无法用英语完美表达和翻译的。虽然同属于语言，英语方便交流，但汉语语境中的艺术美感难以用英语表达出来。汉语具有独特的韵味，尤其是诗词、文言文的表达，英语学习者很少或者几乎不去涉及这方面的表达，如：“The plum blossom incense from the expe-rience”（梅花香自苦寒来）；“try to help the shootsgrow by pulling them upward”（揠苗助长）；“wait every day under the tree， in the hope that a hare would kill itself by crashing into a tree trunk”（守株待兔）；等等。 　　英语学习者对文学作品、服装、戏曲等的英语表达 调查结果显示，大约46%的英语学习者对这方面表达欠缺，本身对京剧等戏曲较为忽视，比如Journey to the West（《西游记》）、The Dream of Red