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国际大规模教育评价的经验与趋势 　　近年来，大规模教育评价成为国际教育研究与实践领域广泛关注的问题。大规模教育评价是指通过抽取目标测试群体中的代表性样本，对样本学生进行学业成就和相关影响因素的分析，为监测不同国家（地区）的教育结果提供统一的量尺，并为教育政策的制定提供参考。当前国际上有影响力的大规模教育评价项目主要有：国际学生评价项目（Programme for International Student Assessment，PISA），国际数学与科学趋势研究（Trend of International Mathematics and Science Study，TIMSS），国际成人能力评估项目（Programme for the International Assessment of Adult Competencies，PIAAC）等。PISA因具有评价理念先进、参与国家较多、评价流程设计完善等特点，是国际大规模教育评价的代表性项目。本文具体介绍PISA的主要经验、做法以及发展的最新趋势，以期为我国大规模教育评价提供借鉴。 　　PISA项目简介 　　PISA由世界经济合作组织（OECD）于1997年创立，主要基于一个共同的、国际性的框架测评学生的学业成就，以此监测各个国家（地区）教育系统的产出（Outcomes）[1]。基于国际统一的测量尺度，能在横向维度反