在信息技术环境下中职数学课堂构建“自主型学习”教学模式的探索.docVIP

在信息技术环境下中职数学课堂构建“自主型学习”教学模式的探索 　　【摘要】本文结合教学实例，从课堂激趣导入、巧用几何画板、分段实现目标，三方面探讨了在中职数学课堂教学中现代信息技术对学生自主学习过程的促进作用，以期能利用现代科学技术的发展为学生自主学习提供一个契机和平台，引导学生自主发现、分析和解决问题，培养学生的自主学习能力，催化课堂教学模式的变革. 　　【关键词】中职数学；现代信息技术；自主学习 　　数学课程标准指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去.”在提倡终身教育的今天，如何让信息技术更有效地服务学生的自主学习，给学生一个自主学习数学的空间，是当前课改实践中需要认真思考研究的课题.为此，笔者也在中职数学教学中大胆尝试了在信息技术环境下构建“自主型学习”的教学模式，取得了不错的成效，现与各位同行共同探讨如下： 　　一、课堂激趣导入，引导学生自主发现问题 　　好的开端是成功的一半.在教学初，教师可以利用现代信息技术集文字、图像、声音、动画于一体的优势，为学生创设良好的教学情境，在短时间内吸引学生的注意力，激发学生高昂的情绪和振奋的内心状态.这样的课堂“暖场”效应可以激发学生的求知兴趣，引导学生在优美的图像、动听的音乐、有趣的动画中自主发现问题. 　　例如在教学中