在信息课中培养学生的综合能力.docVIP

在信息课中培养学生的综合能力 　　所谓信息，就是世界上一切事物和状态的现时反应。事物的状态和特征不断变化，就不断产生信息，它普遍存在自然界和人类社会以及人们的认识、思维中。报纸、电视、网站都是信息传播的途径，它们能帮助学生快速地了解信息、掌握信息，丰富自己的知识，学到课本中学不到的知识。只要正确认识和对待这些信息传播渠道，它还会提高学生修养，培养他们的能力，开发他们的智力和创造力。 　　一、选择信息，简要叙述，培养学生的概括能力 　　《义务教育语文课程标准》明确指出：“学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息”信息课设置的目的是引导学生养成收集信息、选择信息、交流信息的习惯，扩大信息量，使学校教育能和社会教育接轨。但在实践过程中，我发现部分学生把收集信息当作附加的作业，有的在上信息课的前一天，从报纸上剪下一段，贴在信息本上；有的拿起报纸匆忙浏览一遍，依葫芦画瓢抄在信息本上，以应付第二天的检查；有的甚至把一些小道消息、花边新闻摘录在信息本上。这种做法违背了学校开设信息课的初衷。 　　我让学生以一些新闻事件为中心内容，寻找相关的信息。学生的个性不用，观点不同，寻找信息的途径不同，最后摘录的信息自然也不同。信息课上，学生都各自拿出自己的信息进行交流，在听取了各方面的信息后，对此有了一个较深刻的意识，培养了他们的社会责任感。 　　信息课属微型课，时间仅二十分钟，为了让更多的