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在游戏中培养中班幼儿合作意识 　　【摘 要】本研究使用观察法对幼儿园中班37名幼儿在游戏中的合作意识的现状及其原因作了研究，在幼儿园的一日生活中游戏是占主体地位，游戏是幼儿园的基本活动。游戏包括了生活游戏、表演游戏等等。在许多种的游戏中合作是非常重要的。运用不同的方式、不同的行动来观察中班幼儿在游戏中的合作意识。 　　【关键词】中班幼儿;游戏;合作意识 　　合作行为是研究学前儿童社会性发展的重要内容，鉴于游戏是儿童的基本活动，合作行为的培养对学前儿童今后的发展有着十分重要的意义，我就在游戏中如何培养学前儿童的合作行为进行了系统的分析与综述。游戏是幼儿最喜欢、最爱玩的，幼儿通过游戏在游戏中获得知识获得经验，在某些游戏中需要幼儿互相合作才能完成游戏。不同年龄段的幼儿对于合作意识都有不同的表现。因此，在游戏活动中，引导幼儿进行合作游戏是教师的重要任务之一。 　　一、通过情境的创设激发幼儿的合作意识 　　通过创设多种多样不同的情境，让幼儿在多种多样的情境游戏中获得和发展。教师应该充分利用环境这一资源，组织和引导幼儿开展各种各样的游戏，充分发挥环境的作用，避免资源浪费。新《纲要》中提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。通过创设各种的情境，观察幼儿在游戏中是否有合作的意识。例如：在建构游戏（儿童乐园）中，需要一组幼儿（6名）合作搭滑滑梯。在