在游戏活动中培养幼儿五自精神.docVIP

在游戏活动中培养幼儿五自精神 　　摘 要：角色游戏是由幼儿按自己的意愿提出主题，自己分配角色和构思内容，创造性地反映现实生活的一种特殊活动。过去，教师在游戏中，往往习惯于教师做导演，幼儿做表演的领导方法，使幼儿在游戏活动中想象力、创造力受到极大影响。要改变这一现状，教师必须从改革教育思想入手，真正确立幼儿在游戏中的主体地位，充分尊重幼儿的意愿，引发幼儿各方面的潜能，调动幼儿自身的积极性，变教师的导演为真正的启发引导，变幼儿的表演为真正的按意愿玩。 　　关键词：游戏；幼儿；教师 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-133-01 　　在游戏活动，我们将指导的重点放在培养幼儿的五自精神上，让幼儿自己提出主题，自己分配角色，自己组织游戏，自己讲评游戏，自己制作游戏材料。 　　一、启发幼儿自己提出主题 　　游戏是幼儿对周围现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏的主题就越充实、新颖。因此，我们利用多种途径，如：教学活动、参观活动、日常生活活动、观察散步活动等，丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力，创造力提供物质条件，使他们不断地提出新的主题。教师要善于观察，了解幼儿的兴趣和知识经验，启发幼儿自己提出喜爱的主题，如：在主题教育《我爱家乡――丰县》活动中，幼儿认识并品尝了丰县特产，很快在游戏中得到反映，娃娃家妈妈带