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在语文综合实践活动中培养学生的职业能力 　　巧妙利用教材中的语文综合实践活动模块来提高艺术设计专业学生的职业能力。通过多种途径和教学方式，培养学生的语文应用能力、审美能力、探究能力；强化学生勇于实践、勤于实践、善于实践的意识；提高有利于专业学习和职业发展的实践能力、创造能力，最终提高职业能力，为将来的就业和创业服务。 　　一、研究背景 　　《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》中明确指出：语文综合实践活动是五年制高职语文教学的重要环节，它主要是基于语文综合性的特点和人的全面发展的需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。要激发学生参与语文实践的热情，帮助和引导学生积极参加演讲会、辩论会、社会调查等活动，尝试成立语文社团，编印文学小报刊，建立文学网页等，在各类综合实践活动中积累语文知识，增强语文的学习和应用能力。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合，就艺术专业学生而言，职业能力包括从事艺术工作所需要的专业能力、方法能力和社会能力，比如对艺术的理解、鉴赏能力，对画作的审美感知、介绍能力，对剧本的理解、诠释、表演的能力等。 　　国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。职业教育要以就业为导向，以服务为宗旨，就必然要求其贯彻以能力为本位的思想。“以能力为本位”是职业教育的本质和核心，当然也就是高职教育的本质和核