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培养初中学生语文预习习惯的研究 　　摘要：预习是初中语文教学的重要任务之一，是培养初中学生自学能力的必由之路。初中学生语文预习习惯的培养，能够激发学生预习的积极性，使学生由被动到主动，由不自觉到自觉，由要我预习变成我要预习，提高了学生的自学能力，预习的能力的提高，促进了语文学习成绩的提高。 　　关键词：初中语文；预习习惯；培养研究 　　一、为什么要培养学生语文预习习惯 　　（一）预习有利于培养学生语文学习习惯 　　著名教育家叶圣陶说过：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。” 　　（二）预习有利于培养和提高学生自学能力 　　课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知识进行的自学。在学校教师能教给学生的只是最基本的、起码的知识。大量的新知识学生在以后的学习中不断的去探索，根据需要去自学。预习正是过渡到自学的必要步骤。例如：学生在预习课文时遇到不理解的字词，就可以运用老师平时教给的方法或者运用工具书等去理解。扫清阅读障碍后再根据老师教给的分段方法理请文章脉络。这样一来，学生在