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培养学生英语应用意识的途径 　　【摘要】本文介绍了培养和增强学生的英语应用意识的三个途径：设计课前活动，萌发应用意识;创设教学情境，形成应用意识;体验文化魅力，增强应用意识。教师只有引导学生在生活中灵活、大胆地运用英语，才能使学生真正达到“乐学会学”的学习目的。 　　【关键词】初中生 初中英语 　　应用意识 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）11A-0102-01 　　“学习英语的目的是为了使用，不能在生活中运用的英语就是‘哑巴英语’。”这句话道出了英语学习的目的和要求。如果学生学习英语仅仅停留在掌握知识的层面上，就不能在生活当中很好地运用。笔者认为，教师只有引导学生在生活当中灵活、大胆地运用英语，才能更好地激发其学习欲望，真正达到“乐学会学”的学习目的。 　　一、设计课前活动，萌发应用意识 　　在现实教学中，很多英语教师一上新课就是按部就班地先教生词，然后教读课文，最后是一句句地翻译成中文。这样的教授模式纯粹是“灌输式”的，不利于学生吸收知识，更别说是运用知识了。对此，笔者的解决方法是：在上新课之前，先根据上课的内容布置学生开展课前调查活动，让学生通过课前调查活动预先了解将要上课的内容。以教学人教版英语八年级上册“Where did you go on vacation”这一课为例，本课要求学生学会使用目