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基于人才成长的学生良好心理素质培养研究 　　摘 要：学生良好心理素质的培养需要创设相应的教育环境，形成正确的心理导向；开展多种多样的活动，创设互助协作的氛围；让学生了解班情，建立良好的人际关系；挖掘学生潜力，增强学生自信心，保护学生自尊心。 　　关键词：学生；心理素质；教育环境；培养 　　中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0009-01 　　身为班主任，应下功夫全面了解学生的心理特点，把握个性，力求把外在的道德行为规范转化为学生内在心理需要。 　　一、创设相应的教育环境，形成正确的心理导向 　　人是在一定的环境中生存的，不可避免地会受到环境的影响，即环境造人。青少年生活的环境主要包括社会环境、学校环境和家庭环境三类，其中学校环境对他们的影响较大，对他们的成长举足轻重。不少教育家呼吁，要优化青少年成长的生活环境，帮助青少年克服生理早熟与心理早熟不相适应的矛盾，树立正确的人生观，高质量、高水平地接受未来社会的挑战。现在的学生大多数是独生子女，存在着依赖、自私、乱花钱、不能吃苦、自理能力差等问题。可以通过名人艰苦奋斗的事迹鼓励学生克服困难，战胜自我，教育他们用自己的双手去创造幸福的生活，并让学生动手布置教室，让他们身处教室有温暖如家的感觉。另外，还可以组织学生开展“一帮一”的活动，生活上、学习上谁有困难，大家伸出手来帮