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基于“学为中心”背景下的小学英语有效提问设计研究 　　摘 要 课堂提问是课堂教学的重要组成部分，贯穿整个教学过程中，小学英语课堂也不例外。有效的课堂提问有助于激发学生的兴趣，培养学生的问题意识，启发学生进行思考，打开学生智慧的大门。随着新课程理念的提出，在课堂上，教师更应注重学生的主体地位，注重学生“学”而不是教师“教”，即应把“学为中心”的理念融入课堂。因此，在“学为中心”的背景下，教师要钻研如何进行有效的课堂提问，进而真正地让提问促进教学，提问提升课堂。 　　关键词 学为中心 课堂提问 提问原则 提问策略 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）11-0078-02 　　新课程理念更注重学生的自主性、主动性与创造性，即以学为中心，在课堂教学中，仅仅靠教师单方面的讲授是难以实现这个目标的。而课堂提问恰好是师生进行沟通的良好的途径，通过提问我们可以把学生变成课堂的主人，以学为中心，教师可作为学生学习的辅导者和促进者，较好地实现学生在教学中的主体地位。另外，小学英语新标准中提出了这样一条准则：要注重学生的听说能力的培养，特别是口语的练习。为实现该目标，在小学英语课堂中，教师更应该学会有效地进行课堂提问，掌握有效提问的技巧。 　　一、提问在小学英语课堂中的作用 　　（一）激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力 　　“学