基于Moodle平台的 职业学校“二维自主学习”教学模式.docVIP

基于Moodle平台的 职业学校“二维自主学习”教学模式 　　【摘要】传统职业教育中“师傅做，徒弟看”的技能训练方式，由于其课堂直观演示的局限性，课后学生对技能无从进行回顾或深化，这种状态一直困扰着广大职业学校的专业课教师。但是，随着信息化技术的高速发展，数字化教学资源全面推广，传统技能训练方式正逐步淡化。通过网络空间这一媒介，学生可以不再受制于空间和时间，可以对技能进行反复学习，课堂内外“二维自主学习”也应运而生，为专业技能的教育教学提供了合理、可行的出路。 　　【关键词】职业教育;信息技术;Moodle平台;二维自主学习 　　【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）04-0054-03 　　【作者简介】张鑫，江苏省南京工程高等职业学校（江苏南京，211135）讲师，工学硕士，主要研究方向为电气自动化控制。 　　一、“二维自主学习”教学模式的实施背景及实现目标 　　（一）实施背景 　　1.职业教育数字化全面铺开。在欧美一些发达国家，通过网络空间、在线平台、远程交互等数字化手段开展的教学已经开始走向成熟;在我国，随着计算机与网络技术的快速发展，数字化已经全面渗入各层次教育教学。职业教育按照一定的社会就业市场要求，通过计算机网络用多媒体技术向受教育者提供一流的技能教育服务，成为信息时代数字化教学的主要模式之一。[1]传