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培养预习习惯 实现减负增效 　　【关键词】 数学教学;减负增效;课前预习;重要性; 　　 方法 　　【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2015）23―0059―01 　　 当前，如何减轻学生沉重的课业负担，实现小学数学的减负增效，是每位一线数学教师必须思考、摸索和迫切解决的问题。许多教师在备课、作业设计、课堂实效、后进生辅导等方面采取了各种积极的措施，并取得了一定的成效。而预习，却未得到人们足够的重视，很多教师没有对学生的预习进行细致认真的指导，以致预习流于形式，成了空头支票。古人云：“凡事预则立，不预则废。”可见预习的重要性。有效的预习，可以促进学生对知识的追求，增强对学习数学的乐趣，从而达到减负增效的目的。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 　　 一、课前预习的重要性 　　 1. 课前预习可以提高课堂教学的效率。课前预习可以使学生的新知识处于有准备的心理状态，老师上课上什么内容，自己通过预习可以了解在哪些方面还弄不懂，这样带着问题走入课堂去听课，效果明显会增加。通过预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化，并有了困惑和疑问，在课堂上学生提出问题，师生共同探讨。这样既节省了不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间，又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使