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基于MOOC的大学生自主学习研究 　　摘 要 设计和建立一种基于MOOC的大学生自主学习模式，并在此基础上进一步讨论加强学生自我约束的一些方法。 　　关键词 MOOC；自主学习；高等教育 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）16-0116-02 　　1 引言 　　MOOC（Massive Open Online Course），即大规模公开线上课程，也叫慕课，是近年来教育领域出现的一种新兴课程模式，适用于专家培训、学科交流以及高等教育。MOOC一词最早是由布赖恩?亚历山大和戴夫?科米尔提出[1]， 　　而后，2008年一门大型网络课程“关联主义学习理论和连接的知识”使用了这一称谓。2012年被称之为MOOC元年，在美国，一些著名高校陆续为学生开设了免费的网络学习平台，提供MOOC课程，其中最著名的要属Coursera、Udacity和edX三大课程平台。2013年5―7月间，北大、清华、复旦和上海交大陆续签约加入edX和Coursera。 　　自主学习，顾名思义，是将学生作为学习的主体，学习者独立自主进行分析、探索、实践、质疑和创新，从而实现学习目标。叶圣陶先生曾经说过“教是为了不教”，培养学生自主学习能力，尤其是大学生，是教育的终极目标。 　　信息时代，高等教育把培养学生的自主学习能力作为一项重要的核