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基于人才成长的高职大学生学习观研究 　　摘 要：从中华优秀传统文化的角度解读学习的重要性和必要性，并从学贵有志、学贵有恒、学贵有思、学贵有乐四个方面，阐明学习应遵从的方法和途径，旨在让青年学生树立正确的学习观，努力求知，成就美好人生。 　　关键词：高职大学生；人才培养；学习观；理念 　　中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0021-01 　　古语有云：“人非生而知之者。”“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”每个人从呱呱坠地那一刻起，就面临着两大问题：认识世界和改造世界。而学习就是通向这两大问题的必然途径。因为学习，所以通达，继而创新，才有了发展的可能性。因此， 学习是伴随我们不断成长、不断自我完善、不断实现生命价值的助推器。清代文学家刘开在《问说》一文中也明确提出：“理无专在，而学无止境也。”可见，人生就是一个不断学习、更新、超越的过程，只有学习才会强大自己。早在先秦战国时期，思想家、文学家荀子在《劝学》中就旗帜鲜明地提出了“学不可以已”这一观点，意思是：学习是不能停止的。这与我们今天所倡导的“活到老，学到老”的理念是一脉相承的。孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。”可见在学习道路上，无论何时起步都不算晚。它不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的必然要求。 　　一、学贵有志 　　“志”是做好任何一件事情的一种内在动因，