下1藤野先生题材.ppt

* * * 藤野先生 鲁 迅 藤野先生当年送给鲁迅先生的照片 * 《朝花夕拾》 《朝花夕拾》以优美的笔调，沉郁的感情，记叙了作者从童年到辛亥革命时期的片断经历，从侧面勾划了古老中国的社会风貌。《朝花夕拾》是新文学散文创作的硕果，反映了作者早年的生活道路和思想情趣。它在热烈地抒情中闪射着讽刺的火花，在平静的 朝花 夕拾 叙述里夹杂着很有深意的妙语，铺得开收得拢，既严肃又幽默，不论就传记意义或文学意义来说，都是十分珍贵的。 关于︻朝花夕拾︼ 作家作品简介 课文《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，是鲁迅于1926年2月至11月间写作的十篇回忆散文。最初在《莽原》半月刊上陆续发表时，总题为《旧事重提》；1927年5月，编印成书时改题为《朝花夕拾》。这是鲁迅回忆青少年时代生活经历的一组文章。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要代表作有：中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》；著名中篇小说《阿Q正传》。主要文集有：《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《续华盖集》等。他还写了大量杂文，深刻地剖析各种现实问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神。 作家作品简介 《藤野先生》写于1926年10月12日。当时作者正在厦门大学任教。鲁迅是应厦门大学聘请于1926年8月26日离开北京南下到上海，同年9月4日到达厦门的。本文是鲁迅离别了藤野先生二十年后写的。 * ①烂熳（ｍàｎ）：通常写作“烂漫”。颜色鲜明而美丽。 ②绯（ｆēｉ）红：鲜红。 ③宛如（ｗǎｎｒú）：好像、正像。 ④油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴，原意是镜 子，这里作动词用。 ⑤适值：正好遇到。 ⑥发髻（ｊì）：在头顶或脑后将头发盘成各种形状。 ⑦标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 ⑧畸（ｊī）形：生物体某部分发育不正常。 ⑨落第：科举时代应试不中叫落第。这里指考试不及格。 ⑩斗乱：飞腾杂乱。斗，同“抖” 。 ⑾诘（ｊｉé）责：质问并责备。 ⑿匿（ｎì）名：不具名或隐匿真名。匿，隐藏。 ⒀托辞：借口 ⒁凄然：形容悲伤难过的样子。 ⒂ 杳（ｙǎｏ）：远得不见踪影。 词语解释： ① “清国留学生”的速成班：指当时新到日本、先在东京弘文书院速成班学习日语的中国留学生。当时是清朝，称“清国留学生”。 ②精通时事的人：这是讽刺的说法。这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。 ③掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 ④《新约》：基督教圣经《新约全书》的简称，记载耶酥和他的门徒的言行。 ⑤爱国青年：指当时日本一些受军国思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。称他们为“爱国青年”，有讽刺的意思。 注意理解： 要点难点 一、藤野先生对鲁迅的关怀帮助，反映了这位日本学者没有民族偏见的高尚品格，这是鲁迅先生怀念他的主要原因，也是本文的重点。 二、这篇回忆录题为“藤野先生”。然而却写了“清国留学生”以及日本“爱国青年”等，这些事情和藤野先生有什么内在联系？ 作者用什么中心意思来统摄全篇的？ 三、本文组织材料的方法较难理解，要仔细理清线索，理解文中的爱国主义思想感情。 要点难点： 思 考 课文写了哪些重要事件?速读后用自己的话概括。 * 1.“清国留学生”的生活情况 2.我在仙台的生活情况 3.我与藤野先生的交往 4.匿名信事件 5.看电影事件 6.我与藤野先生告别 7.我对藤野先生的怀念 藤野先生 在东京 离开仙台 在仙台 * 预习思考1、2 ①请用动宾短语概括文中写的有关“清国留学生”的两件事情。 ②鲁迅对清国留学生的所作所为持什么态度？（找出相关词语并概括） 细节思考： ③你认为鲁迅去仙台的原因是什么？ 找出相关的词语作为依据） ④如果把写鲁迅由东京到仙台沿途所见和初到仙台受到的接待的这个部分删去行吗？为什么？ * 预习思考1、2 ①请用动宾短语概括文中写的有关“清国留学生”的两件事情。 ②鲁迅对清国留学生的所作所为持什么态度？（找出相关词语并概括） 赏樱花：在公园 ——从外貌正面描写 学跳舞：在留学生会馆 ——侧面描写 除下帽的—— 油光可鉴、宛如 小姑娘的发髻一般 戴帽的——形成一座富士山 实在标志极了（反语） 响得震天、烟尘斗乱 ——吵闹、污浊 反感 厌恶 嘲讽 学跳舞: 赏樱花: 细节思考： * 预习思考3 ③你认为鲁迅去仙台的原因是什么？ （找出相关的词语作为依据） 答：主要是因为对东京的失望，对清国留学生赏樱花、学跳舞，附庸风雅、不学无术的鄙夷和反感。 “东