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新媒体环境下高职校报文化育人功能的实现 　　摘要：在网络等新媒体的冲击下，高职校报如何找准自身定位，体现高职文化的特色，实现文化育人功能的最大化是校报工作者面临的一大难题。作为高职校园舆论最重要的传播载体，高职校报必须把握时代脉搏，将“文化育人”理念植入高职校报编辑；突出办报特色，加强文化品牌版块的建设；创新版式与内容，提升文化的感染力；借势新媒体，实现校报文化的全覆盖，从而达到高职校报文化育人的功能。 　　关键词：高职文化；文化育人；高职校报 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）49-0272-02 　　党的十八大报告明确提出，要把立德树人作为教育的根本任务。立德树人，离不开文化的浸润滋养。针对社会转型期在核心价值观、道德诚信方面普遍存在的问题和职业院校重技能轻文化的偏颇，高职院校近几年越来越注重文化育人，并通过以文化人来提高其核心竞争力。然而，在网络等新兴媒体的冲击下，高职校报如何找准自身定位，办出自身的特色，体现高职文化的特色，实现其文化育人功能的最大化是校报工作者面临的一大难题。 　　一、新媒体环境下高职校报发展现状 　　高职院校校报是高职院校中占主导地位的媒体，是学校文化建设的主导载体之一。它的产生、发展、壮大与高等职业教育的发展紧密相连。随着21世纪的来临，数字媒体愈演愈烈，全球已进入到了全新的媒体时代。以互联网、互联网+为核心的新媒体对传统媒体造成了极大的冲击，也对高职院校校报带来了不小的影响。 　　1.新媒体的涌现削弱了校报的功能。随着科技的飞速发展，新兴媒体，如网络媒体、手机媒体、微信、微博等，以其时效性、互动性、图文并茂等特点，使人们接触信息的容量达到无限，接触信息的时间越来越短，对校报构成了极大的冲击。高职校报正逐渐失去了它原本的魅力。大部分校报都是半月刊或月刊，很多时候在出版前，大家就早已知晓这个新闻事件了，校报刊发的“新闻”沦落到了“旧闻”的境地。此外，信息的发展也改变了人们的阅读习惯，越来越多的人热衷通过网络、3G手机等新媒体获取信息而取代看报，报纸等传统媒体的发展空开始萎缩，校报更是如此。 　　2.网络的发展也为校报的发展带来了新机遇。校报如果能积极与新技术合作，学习新技术的优势，从信息技术革命中寻找机会，那么就能为自身发展带来新机遇。传统媒体与新媒体其实都只是一种技术和载体，两者之间非常需要相互补充，取长补短。高校校报的发展如果能打开视野，广泛化用网络这个现代化传播手段为自身服务，让其内容资讯与网络手段更好地结合，相信也会留住受众的“心”。 　　二、高职校报的“文化育人”功能 　　“文化育人”是近年提出的一种教育理念，各高职院校都以高度的文化自觉，大力倡导和实施文化引领技能型人才培养，重新构建高职院校文化，推动高职教育人才培养理念和质量内涵的提升。在构建过程中，作为大学文化传播的主体――高职校报，应该主动承担起构建校园文化和打造文化育人氛围的使命；对师生来说，校报代表文化认同、身份认同和归属自豪感。开展高职校报的文化建设，发挥校报的文化育人功能，对提高学生思想品质、人际交往、审美情趣和人格精神的塑造将起到巨大作用。[1] 　　1.营造良好的校园文化氛围。校报的传播不仅为师生营造了良好的大学文化，提升了人文精神，而且在校园内创造了浓厚的文化氛围，促进了优秀校风和学风的形成，大学生的人文素养和道德情操也在潜移默化中得以培养。英国著名报人马丁?沃克在其《报纸的力量》一书中说：“一家报纸的历史就是出版这家报纸的国家的历史”、“一家报纸就是一个国家的文化的一部日记”。作为高校校报何尝不是如此，一所大学的校报就是这个大学的历史和文化日记。[2] 　　校报通过宣传校园活动，营造了学校的整体精神环境和文化氛围。志愿服务文化是这几年高校中极其盛行的一种。《深职院通讯》很好地将这一大学文化精髓进行“精加工”，在报纸上开辟“志愿者之校”栏目，不定期推出志愿者活动和“志愿者之星”小故事，让志愿服务精神在文字中得以弘扬，对营造良好的志愿文化环境起到了潜移默化的作用。 　　2.传播积极的文化育人理念。文化理念是“文化育人”的前提，没有正确的文化理念，“文化育人”就没有明确的方向。但是很多高职校报的文化育人理念，从一定意义上来说，还停留在一种势能，应该将其转变成动能，也就是提高高职校报的管理者和建设者的自觉性、增强主动性、凸显创新型，实现“文化自觉”。校报可以通过消息、通讯、图片等多样的形式和内容，将学校的教育理念、人才培养理念等具体化、形象化，从而植入人心。 　　3.倡导正确的价值取向。高职校报是高职校园媒体的主要形式，作为青年人的报纸，在校园文化建设、共青团建设、精神文明建设及培养民族情感中都有重要作用，是校园文化主流价值观的重要传播媒介。