五年级上册鲸课件.ppt

学习目标 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性等方面的知识，培养同学们热爱自然热爱科学的思想感情。 3.学习列数字、举例子作比较、打比方等说明事物特点的方法。 学习生字 jīnɡ zhī lǜ pàn tāi chǎng 鲸 肢 滤 判断 胎生 宽敞 qí è bǔ dūn fèi qián 鳍 上腭 捕获 吨 肺 潜入 bǔ 哺乳 理解词语 哺乳动物 最高等的脊柱动物。母乳喂养，大多为胎生。 胎生 母狗生小狗，母牛生小牛。他们都吃母亲的奶长大的。 问：你知道哪些是哺乳动物？ 上腭：口腔的上顶部，也称上颌（hé） 退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。 说说他们的反义词 垂直 退化 宽敞 ︱ ︱ ︱ 倾斜 进化 狭窄 整体感知，理清文脉 默读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？ 1.鲸特别大 2.鲸是哺乳动物，不是鱼。 3.鲸的种类 4.鲸怎样进食 5.鲸用肺呼吸 6.鲸如何睡觉 7.鲸的生长特点 归纳 通常把动物吃饭、睡觉等日常活动以及他们的生长繁殖过程等称作“生活习性” 看一看：哪些段落写的是鲸的生活习性？ 课文是从哪些方面写鲸的生活习性的？ 请比较 请加入保护鲸的行动！ 网上查阅 拓展延伸 一天，海底龙王举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海域，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们。你们知道是为什么吗？大家说一说。 课后观察作业 课后连续一段时间观察一种动物，把它的外形和生活习性记录下来，再写成一篇文章。 * * * * * * 种 类 鲸 形 体 演 化 生活习性 从全文看，课文是从哪几个方面来介绍鲸的呢？ 学习课文第一段（1自然段） 读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？ 你是从哪几出处看出来的？ （大、庞然大物） 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。 我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 嘴很大 作者为什么要这样写？ 用列数字、举例子、作比较的方法告诉我们鲸是很大很大的动物，把鲸的大小描写的非常具体形象。 比大象大得多。 学习课文第二段（2自然段） 读第二自然段,想想它属于鱼类吗?它是怎样由陆地到海洋的? 鲸是怎样演化成鱼的样子的？ “很远的古代”、“很长很长的年代”、“渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。 陆地 浅海 海洋 我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。 学习课文第二段（2自然段） 环境变化 适应变化：变化 退化 进化 学习课文第三段（3自然段） 鲸的种类 须鲸 齿鲸（虎鲸） 学习课文第四段（4--7自然段） 这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性? （吃食 呼吸 睡觉 生长） 这些方面都有什么特点？ 鲸的生活习性（1） 吃食 鲸吃食量非常大 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公斤。 齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。 鲸的生活习性（2） 鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。 须鲸的水柱 垂直的，又细又高 齿鲸的水柱 倾斜的，又粗又矮 鲸的生活习性（3） 鲸每天都要睡觉。请同学们根据课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的样子画下来。 鲸为什么这样睡觉？ 这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。 鲸的生活习性（4） 鲸是如何繁养后代的？ （ 胎生 哺乳 ） 肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。 说明方法: 举数字 作比较 举例子 用列举数字的方法介绍一种事物。 例一：这条长廊有700多米长，分成273间。 例二：这是一座联拱桥，总长约265米，有241根望柱，每个柱子上都雕着狮子。 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母