云南省麻栗坡县董干中学九年级物理全册 13.3 比热容导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

13.3 比热容导学案 一、学习目标： 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 　　2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 　　3、能根据比热容进行简单的热量计算． 　4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．重难点：比热容的概念和热量有关计算理解比热容概念并能利用它解释有关现象．一1．_________有关。 2．_________有关。 3、相同质量的水和金属块，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？ 4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？ （二）交流学习 1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。 2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题： （1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由 （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。 （3）测量金属块的温度不好测量，可以采用什么办法来解决？ （4）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？ 四、展示提升：通过实验，请各小组对实验数据交流分析，展示你们的实验成果，让同学们共同分享。 五、达标测评： 1、不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”) 2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量. ____________的某种物质,在升高温度时吸收的热量与 之比。叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________它的物理意义是:_________________________________________________________. 3、比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容. 4.质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少? 5.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少? 6.质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少? 7.质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少? 8、如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q=________________. 9.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃)) 10.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热量?(已知铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃)) 11、质量为500g的某中物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质? 课后反思：比热容是这一章的重点，关键是对比热容定义的理解和比热容公式的应用，学生虽然知道了公式，读数在实际的练习中，存在这样的问题，学生找不到已知条件，所以不能解决实际遇到的问题，所以我们必须加强课堂练习和课后作业，让学生在练习中掌握方法，从而促进学生解题能力的提高。 附：实验报告 实验名称：比较水和金属块的吸热能力 实验目的：1、探究不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量是否相等？ 2、加深对测量工具的使用的进一步认识。