浅谈利用信息技术优化语文阅读教学.docVIP

浅谈利用信息技术优化语文阅读教学 内容提要:以“信息技术”为载体，将课本教学内容在虚拟空间进行必要拓展，在现代高效的技术氛围中突破语文阅读教学瓶颈,使传统语文教学的精髓与现代语文教学的新优势相融合，能更好的提升学生的语文素养，达到利用信息技术优化阅读教学的目的。 关键词:信息技术、阅读教学、优化教学 以信息化带动教育现代化,利用现代信息技术改革传统教育教学模式,已成为当今的教育工作者面临着的不容回避的课题。[1]在新形势下,工作在教育第一线的语文教师,一直在教学实践中对信息技术的使用和理论创新进行着有益的尝试,积累了很多经验，但大多局限于以图文并茂的教学课件来补充课本教学的不足。在阅读教学这种自由度高、灵活性强、对培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力发展空间很大的教学实践上，更是没有系统深入的理论探讨。 本文尝试从信息技术优势条件下阅读教学的组织开展入手，探讨如何利用信息技术优化中学语文阅读教学，提高阅读教学的实效性。 一、如何利用信息技术优化语文阅读教学 新课改下，阅读教学的认知目标强调创造性思维、语文运用能力和语感的培养，重视积累、感悟和熏陶，重视学生的实践活动，强调主动学习、探究。在信息技术的优势条件下，阅读教学能更好的实现了新课程改革下语文阅读教学的认知目标[2][3]。 笔者尝试以《孔雀东南飞》阅读教学为例，充分利用现代信息技术，将传统的阅读教学模式转变为一种