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浅谈如何提升数学课堂教学的趣味性 摘要 数学是一门需要绝对理性的科目，要高度严肃认真的态度和扎实的学科知识．应对小学生的特点，小学数学课堂不应该只是简单的知识传授，而要具有趣味性和参与性．只有让学生对所学的产生兴趣，才能爱学，乐学，喜学，也才能提升小学生的成绩，和从根本上提高学生学习的能力．本文从知识的引入和课堂教学两方面阐述如何在数学课堂添加趣味性，使学生学好数学，进而喜欢数学． 关键词 数学；课堂；趣味性 数学相对于其他学科，具有较强的逻辑性和抽象性．在小学阶段的学生，还处于从具体形象思维到抽象逻辑思维的一个过渡阶段．对于仍是以具体形象思维为主的小学生而言，数学学科的学习是有一定困难的。这代表他们需要花费更多的时间去理解和练习才能学好这门学科．学生这一时期的无意注意已发展得相当成熟了，而有意注意正处于发展阶段。那么作为老师的我们又可以做些什么呢？我们可以通过运用一定手段吸引他们的注意，利用他们的无意注意，使我们的教学效果更事半功倍．这就是我要研究的，如何让小学数学课堂充满趣味性．只有让学生对所学产生兴趣，才能爱学、乐学、会学、喜学．[1] 下面对数学课堂趣味性从课前引入和课堂两部分来进行讨论． 1. 课堂引入增加趣味性 常言道：良好的开端就等于成功了一半．这句话在课堂教学中也同样适用，无论是新授课、复习课、练习课还是活动课，只要有了个好开头，那这节课也就基本