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分析家庭学校社区三位一体德育教育的有效性现代社会是一个信息社会社会信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中学校的围墙越来越只具有形式的意义学生知识的来源观念的确立更多的来自于社会我国正处于加快推进社会主义现代化与和谐社会建设的关键时期加强和改进未成年人思想道德教育工作促进未成年人的健康成长是社会各界关注的问题现如今青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化一些错误的思想观念以及快的速度与强大的渗透力干扰着青少年正确的理想信念人生观价值观道德观的形成在这样的环境下现在青少年思
分析家庭、学校、社区三位一体德育教育的有效性
; 现代社会是一个信息社会,社会信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中,学校的围墙越来越只具有形式的意义。学生知识的来源、观念的确立更多的来自于社会。我国正处于加快推进社会主义现代化与和谐社会建设的关键时期,加强和改进未成年人思想道德教育工作,促进未成年人的健康成长,是社会各界关注的问题。 ; 现如今,青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化一些错误的思想观念以及快的速度与强大的渗透力,干扰着青少年正确的理想信念、人生观、价值观、道德观的形成,在这样的环境下,现在青少年思想道德水平不容乐观。 ; 德育作为一项系统工程,
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