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分析美术非术性研究的美术教育障碍自改革开放后我国各级教育部门对美术课程的重视程度较之以前大有提高尤其是中小学美术课程设置的比重有大幅度增加在各校美术教师中专职美术教师也越来越多美术教学正向规范化发展学生的美术专业知识更趋丰富审美意识与能力也有所增强然而在种情况下我们却不难发现目前的美术教育存在着一些问题其中的一些问题还具有十分严重的负面影响首先是对美术学科的误识美术一词的由来是近百年的事五四运动前后传入中国开始普遍应用武汉大学美学教授陈望衡先生指出在中国历代艺术理论中只是艺没有术从孔子论语述而志
分析美术非术性研究的美术教育障碍
; 自改革开放后,我国各级教育部门对美术课程的重视程度较之以前大有提高,尤其是中小学美术课程设置的比重有大幅度增加。在各校美术教师中,专职美术教师也越来越多,美术教学正向规范化发展。学生的美术专业知识更趋丰富,审美意识与能力也有所增强。然而在种情况下,我们却不难发现,目前的美术教育存在着一些问题,其中的一些问题还具有十分严重的负面影响。首先是对美术学科的误识。“美术”一词的由来是近百年的事,“五四”运动前后传入中国,开始普遍应用。武汉大学美学教授陈望衡先生指出,在中国历代艺术理论中,只是“艺”,没有“术”。从孔子《论语述而》:“志于道,据于德,依于仁,
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