今天刮什么风.docVIP

备课时间 4.27 主 备 人 韩瑞平 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 4.27 授课教师 郝凯丽 授课教师 所在单位 宗艾小学 集备课题 今天刮什么风 课 ???型 ? 项????目 内???????????容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1.知道风吹来的方向叫做风向.风速叫做风级。 2.知道风向会改变。? 3.了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。 4.懂得用风向标可以测出风向.用风力计可以测出风速。? 5.知道不同等级的风造成的自然现象 ? 过?程 方?法 1.能够自制风向标和风力计，用来测量风向和风级。? 2.能够用一些轻飘物判断风向和风力。? 3.能够识别风向。? 4．能够对照风级歌识别风级 ? 情?感 态?度 价值观 1.愿意较长时期地记录天气情况。? 2.懂得可以用身边的材料自制科学观测器具，树立勤俭节约搞科学的意识。 ? 教学重点 判断风向和风级 ? 教学难点 ?使自知风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级 ? 教学、教具 （课件） 准????备 1.手绢.纸巾.纸屑等轻飘物体。? 2.木条.小珠子.木片或硬纸板.大头针.泡沫塑料板.量角器.长线.泡沫塑料小球。? 3.观测天气的器材.记录本.笔 ? 课时分配 一课时???第一课时 教?????学?????流?????程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、谜语导人 1．出示诗歌迷：? 能解三秋叶，能开二月花。?过江千尺浪，入竹万竿斜。 二、探索和调查 1.“风与我们有什么关系？”? 2.你平常在收听.收看天气预报时，注意 广播员是怎样预报风的吗？谁能学一学。联系生活利用红领巾或彩色小旗帜在校园里感受风的存在。? 3．通过“米”字型的风向方位图和风向标引导学生从中发现“风向”，并通过讨论进行学习。? 4.借助风速计的模型或图片引出“风力”知识。? 5.借助《风级歌》帮助学生回想.建立“风力”的感性认识。? 6.提供多种材料指导学生动手制作风向标测量风.完成观测记录。?7．描述自己的观测。 三、回顾和解释 1.背诵《风级歌》? 2.画一副有关风的画或读一篇有关风的文章。? 3.记录一周的天气情况? 4.尝试做一次天气预报 ?1.感受风的存在。 ? ? ? ??? 2.观测风向?? ? ? ? ? ? ? ? 3.观测风力.能够学会并 运用《风级歌》? 4.制作风向标.利用风向标测量风，观测风的大小? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.汇报交流观察结果 巩固所学。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.激发学生对风的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?辅导记忆的方法 ?? ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 风向 风力 风吹来的风向叫风向 风力的大小 风向：东、南、西、北 风级表示 东北、西北、东南、西南 ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ?本课围绕识别风力和风向展开，介绍观测的方法，然而却不是仅仅为了介绍方法，其最终目的指向观测风向和风力，以及结合前两课所学方法，连续观察记录一周到天气情况。 ?