课题研究交流.ppt

* * 课题研究交流 师缘组 《中华传统美德在思品教学中的渗透策略研究》 师缘组（中四组）课题研究交流 确立课题的原因 学生现状 1.中学生身上传统的价值观念、中华民族的优良传统美德的缺失。 2.个人主义、拜金主义、享乐主义给中学生的成长带来很大的负面影响。 3.青少年的价值、道德评价与能力极其有限，囿于“跟着感觉走”，很容易迷失方向。 理论意义和实践意义 1.中华民族在悠久的历史时期，积累了许许多多的优良传统美德。 这些优良传统美德随着社会的不断发展，又注入了新的内容。 2.《公民道德实施纲要》指出： “向学生进行以爱国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本内容的社会公德教育，着重培养和逐步训练养成良好的道德品质和文明行为习惯。” 确立课题的原因 实践意义 3.既重视培养学生的爱国主义情感，又重视心理品质的培养；既提高学生的社会生活能力，又重视培养学生的自我教育能力，达到学生心理品德知、情、信、意、能的协调统一。 确立课题的原因 1.开展传统美德教育在思品课堂教学中渗透的理论与实践的研究。 2.探索传统美德教育与青少年心理、行为规范养成之间的关系。 3.探索在新形势下实施传统美德教育的规律，建立有效的运行机制，总结出一套简便易行的教育模式与评价指标体系。 科研目标 主要研究内容 1．中华传统美德教育在思品课教学中的渗透的必要性。 2．中华传统美德教育在思品课教学中的渗透的主要内容。 3．中华传统美德教育在思品课教学中的渗透的主要途径与方法。 4．初中政治教学实施传统美德教育的规律。 课题研究方法 调查分析法；课堂教学渗透法； 行为训练法；情感陶冶法； 实践检验法；评价反馈法…… 1. 以课堂教学教育为核心,以家庭教育、社区教育为辅助，开设以道德教育、法制教育、心理挫折教育、环保教育、爱国主义教育等为内容的系列教育实践。 课题研究创新点 2.更新德育观念，不断丰富学校传统美德教育内容。 课题研究创新点 德育网络体系 校党支部 政教处 年级组 班主任 教导处 各教研组 各备课组 任课老师 校团委 年级团支部 班级团支部 学生 3.引入评价机制，制定个人评比量表，将传统美德教育与班级达标创优活动结合，调动学生集体协作、争创美德的积极性。 课题研究创新点 4．中华传统美德教育在政治教学中的渗透不仅仅局限于课堂上而且延伸到课堂外。 课题研究创新点 1.前期准备阶段（2015.7—2015.10） 1）．开展学习、讨论，主要解决要不要在学生中进行传美教育研究与实践，弄清传承与弘扬传统美德的重要意义。创造条件，形成传美教育实践的氛围。 2）．收集准备各种资料、书报，分专题有计划进行实践教育活动。 3）．成立课题组，制定方案与年度工作计划，确定实践具体目标，开展教育活动。 课题研究安排 *