快速准确识别病句.doc

快速准确识别病句 识别病句,对学生来说一直是软肋。老师们在复习时也一直把它作为难点来讲,然而往往事倍功半。其实复习病句时我们一直有个误区,即往往先从理解句意入手,殊不知,长句子本身就是一个极大的干扰。如果暂时跳过理解句意这一步,识别病句就会简单得多。; 当然,这只是针对大部分句子而言,如果句意含混不清或有歧义,就只能从句意入手了。然而大部分句子是能跳过句意这一步的,这是因为多数句子里有很明显的标识。我们只须抓住这些标识,反复训练,就能很容易的识别病句。这样化繁为简,大大降低了做题难度。; 一、注意句中的介词或连词; 介词主要有:“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。误用介词短语,会造成句子主语残缺、主客体颠倒等语病;少用、滥用介词也会影响语意的表达。做题时发现句中有介词,首先我们要想到出题人可能在这上面做文章,病句类型可能是搭配不当、主客体颠倒、主语残缺等。如:; 1、搭配不当; 他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。; 此句中有个介词组合“在……中”,我们很容易就能判断出这个组合不对,应改为“从……中”。; 学生们要牢记介词的一些固定组合,如:以……为主nbsp;nbsp; 在……上nbsp;nbsp; 由……组成nbsp;nbsp; 以……为; 从……nbsp;nbsp; 本着……nbsp;nbsp; 从……到nbsp;nbsp; 从……中等。做题时发现以上介词,先找组合。; 2、主客颠倒。; A三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。); B在这里,他学到了化学、生物,特别是对他最感兴趣的畜牧学。(“他”是主体,“畜牧学”是客体,是他对畜牧学感兴趣,不是畜牧学对他感兴趣,正确的说法应是“特别是他最感兴趣的畜牧学”。); Cnbsp; 3月24日,对中国观众陌生在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚,在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由此,她不仅和中国建立了特殊的关联,还注定写入北京奥运的历史。(“对中国观众陌生”表述不当); 3、主语残缺。; A通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会,使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。(“通过”使全句的主语缺失。); B为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于“湮没了句子主语,应去掉。); C在最近发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。(滥用介词导致缺少主语); D由于新加坡是双语教学,为初去他国的学生做好了语言方面的准备,让学生在异国他乡不会有那麽强烈的陌生感。(介词“由于”多余,使全句主语缺失); E由于一至七号“神舟”飞船的成功返回,使中国加入了航天开发强国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。(介词滥用,删掉句首的“由于”); 二、注意句中两面性的词语; 两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”“得失”“好坏”“ 高低”“能否”“是否”“有没有”“能不能”“要不要”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思,所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。一句话中,前一分句从肯定、否定两个方面陈述,后一分句也应从肯定否定两个方面照应,否则,就犯了两个方面与一个方面照应不周的错误。; 我们拿到一个句子,浏览之下发现句中有两面性的词语,应该想到此句如果有语病的话,可能是前后肯否不一、不合逻辑。; 如:1、电子工业能否迅速发展,并渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(前面用了“能否”,后面没有与之呼应的词语,应在“关键在于”之后加“是否”,句子前后才能统一起来。); 4、继续保持无产阶级的先锋队的作用,已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。; (后面有“生死攸关”,前面没有与之相照应的词,因此在“继续”之前加“能否”,前后才能搭配起来。); 5、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。(“能不能”是说“能”与“不能”两个方面,而下边的文字只说了一面,失去照应。); 6、到底要不要学好语文?是不是只要学好数理化就可以了?答案当然是否定的。(关键是体会“要不要”“是不是”“能不能”,提出了两个方面的问题,回答时该怎样回答,此答只能回答第一问); 7、中国实现可持续的科学发展,从历史的视角看,最重要的,就是看现在的青年人将被教育、培养成什么样的人。(应为“中国能否实现”); 三、注意句中指代性的词语; 使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当,则会指代不明,文意模糊。一旦句中出现了代词,我们就要认真分析,弄清它所指代的对象,看是否是语意不明、重复等语病。;