生物教学中学生创造性思维能力问题和培养方式.docVIP

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2017-08-17 发布于天津
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生物教学中学生创造性思维能力问题和培养方式一培养学生创造性思维的途径重视基础知识的教学万丈高楼平地起在生物教学中要培养学生的创造性思维能力首先就要重视基础知识内容的教学教师应利用教材中的素材对学生进行创造性思维能力的培养使他们逐步掌握和获得创造性思维能力的方法北京大学何克抗教授在最近的论着中提出创造性思维有六要素即发散思维形象思维直觉思维逻辑思维辩证思维和横纵思维在教材中我们可以看到它们无处不在如光合作用的探究历程就需要发散思维而细胞的多样性和统一性就需要辩证思维和横纵思维物质跨膜运输的方式则凸

生物教学中学生创造性思维能力问题和培养方式 ; 一、培养学生创造性思维的途径 ; 1.重视基础知识的教学 ; 万丈高楼,平地起。在生物教学中要培养学生的创造性思维能力,首先就要重视基础知识内容的教学。教师应利用教材中的素材对学生进行创造性思维能力的培养,使他们逐步掌握和获得创造性思维能力的方法。北京大学何克抗教授在最近的论着中提出创造性思维有六要素,即发散思维、形象思维、直觉思维、逻辑思维、辩证思维和横纵思维。在教材中我们可以看到它们无处不在,如“光合作用的探究历程”就需要发散思维,而“细胞的多样性和统一性”就需要辩证思维和横纵思维,“物质跨膜运输的方式”则凸显形象思维、直觉思维和逻辑