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2017-02-13 发布于天津
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生物教学中学生思维品质的培养.doc

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生物教学中学生思维品质的培养在全面推进素质教育的今天高考从形式到内容都发生了深刻的变化的文理小综合模式高考试题越来越侧重以能力立意这一主题根据高考中题目的立意和表达形式的新变化重视培养学生的能力己成为当前生物教学的目标而要提高学生的能力在教学过程中注意对学生良好思维品质的培养是关键下面谈谈笔者在教学中培养学生思维品质的一点做法一联想思维品质的培养联想是指在对生物学问题的思维过程中从多角度多方面地考察问题从事物的多种多样的联系中去认识事物了解事物间的相互联系从而逐步掌握具有生物学学科特点的思维规律

生物教学中学生思维品质的培养在全面推进素质教育的今天, 高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3+X”的文理小综合模式高考,试题越来越侧重以能力立意这一主题。根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,重视培养学生的能力己成为当前生物教学的目标。而要提高学生的能力,在教学过程中注意对学生良好思维品质的培养是关键。下面谈谈笔者在教学中培养学生思维品质的一点做法。 ; 一、联想思维品质的培养; 联想是指在对生物学问题的思维过程中,从多角度、多方面地考察问题,从事物的多种多样的联系中去认识事物,了解事物间的相互联系,从而逐步掌握具有生物学学科特点的思维规律。为此,生物教学中应特别注意为学生