保教活动设计资料.doc

1.根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。 数学活动：学习9的组成(大班)? 活动目标：? 1．学习9的组成，知道9的组成有8种不同的分法，学习按序分合。?2．观察两个部分数之间的递增递减规律 活动准备： 1．图片：苹果树，红苹果、青苹果各9个。? 2．1—9圆点卡片、1—9的数字卡片教具一套。? 3．青苹果9个、1—9圈点卡片、1—9的数字卡片若干套(幼儿人手一套)。? 4．红色水彩笔。 活动过程：? 碰球游戏，复习8的组成 师：我的1球碰几球?? 幼：你的1球碰7球。? 教师继续逐次加工地与幼儿“碰”球，幼儿与之相对应。? (二)以“青苹果熟了变成红苹果”的故事形式，学习9的组成? 1．出示图片，提问：苹果树上结满了青苹果，数数看，共有几个?(同时贴出数字9)? 渐渐地，苹果成熟了，变成了红苹果 (取掉一个青苹果，换上一个红苹果)。现在，树上有几个红苹果几个青苹果呢? 请一名幼儿上来贴数卡，得出9的分合式。? 2．幼儿操作，自主探究 ?教师在每个小朋友的桌上放了9个青苹果，请小朋友给一部分青苹果涂上红色，把它们变成了红苹果。这样青苹果和红苹果分成了2份。看看能有几种不同的分法?等一会儿，老师还给小朋友准备了圆点卡片和数字卡片，请小朋友用分好的结果摆出 9的分合式，和旁边的小朋友比比看谁想到的分法最多。? 3．归纳探索结果：用什么方法分得又快又好?? (1)引导幼