谈初中历史教材、教法和学生的关系.docVIP

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2017-08-17 发布于天津
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谈初中历史教材教法和学生的关系新课程理念更强调历史学习是一个主动建构知识发展能力形成正确的情感态度与价值观的过程我们教师要正确看待教材优化教法突出学生的主体地位一如何处理教材在初中历史课程改革实验中要以历史课程标准为基本准则在能够完成可能标准目标的前提下把教材作为教学过程中的引导学生在学习上情感上人生价值观上得到培养和提高的材料同时又不同于局限于教材内容着眼于学生各方面能力的提高从而彻底改变过去以教材为中心教师讲教材学生背教材的现象比如教材第二科原始的农耕生活七年级上册历史人民出版社年月第一版教

谈初中历史教材、教法和学生的关系 ; 新课程理念更强调历史学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感、态度与价值观的过程。我们教师要正确看待教材,优化教法,突出学生的主体地位。; 一、如何处理教材; 在初中历史课程改革实验中,要以历史《课程标准》为基本准则,在能够完成可能标准目标的前提下把教材作为教学过程中的引导学生在学习上、情感上、人生价值观上得到培养和提高的材料,同时又不同于局限于教材内容,着眼于学生各方面能力的提高,从而彻底改变过去以教材为中心,教师讲教材,学生背教材的现象。比如:教材第二科《原始的农耕生活》(七年级上册《历史》,人民出版社,2001年6月第一版)。教材较为