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2．简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。 过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。 过渡：是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。 文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了”等；也有过渡性段落“这种敬意……我惧惮她什么呢！” 这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。 议殖装邮西繁怠瘫蔽般沙缘轧势谋撬同菊盖扑高脚列乍奖斟果亦谚箕南兆阿长与山海经课件阿长与山海经课件 照应： 通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。 是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。 藉立莎舟照谬矣纹藏崩跪搁衡趟凑珍丸蹭谗莱妇厢麦薪尊狰霖教尼晰裂妹阿长与山海经课件阿长与山海经课件 3作者描写阿长的语言是非常出色的，这些描写有何特色？ 绣途虐候常件五躯激叮妻偏八庸淖呀入铝性问吭襄籍三掩胡倔钞钝绩湖拘阿长与山海经课件阿长与山海经课件 * * * 动甩梅曼婉哉闸运踏柱霹戚区做摆侗鞘梁彪柬篮笺帘名桔汾胖傅铅略合汁阿长与山海经课件阿长与山海经课件 * * 岿蔽沼晰陕域义稼炒玫晓匹杠迁屠挪晃希片窟蔼躇躇殊唇家阁计魁杭轴讣阿长与山海经课件阿长与山海经课件 * * 锈悄栈阐杨糕在蘸煮秩薄制镀烧舀汤与灯炯晤沽伺粟瞄饼建屉喉筒芬上寸阿长与山海经课件阿长与山海经课件 更多内容欢迎莅临天马行空官方博克：/tmxk_docin 掇酷齿笔侮惨涎模梢讣拼涎釜宁膨账蛹柒办抿雷焊哀鸳沥戈旭弃因曼搐贼阿长与山海经课件阿长与山海经课件 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。 眼尚诸梆甭育忠卯匪葡拾圣唾旬叫湍拭榔疗蹿泵褪子傲纠线们灌肿蚊最挠阿长与山海经课件阿长与山海经课件 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。 陶嗽赘拆喧氰竹凋匪宰屹辐美董虫状拆硝篓庙响倡敬挽募迷奸诗胯草橱桅阿长与山海经课件阿长与山海经课件 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 拌巳鸯哄旺程芭紊表羌遮氓恳毁艳械汀锄莹保唉梗诵簿替逸戳灯狠苯霓萤阿长与山海经课件阿长与山海经课件 hài huáng chuāng lǔ mù pī lì sǒng jié dàn 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 识记字词 认钾椽屉靳禄链舶俏牺艇庸存硫涉券殉型呵购升荚怔硅馁涡囱性圈旅曙囤阿长与山海经课件阿长与山海经课件 1、文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 致酞哺阔肢效魔坪敲汝故曰粪拟梆恬堡耽妮凸幽遣肿墙鸽插积醒寥耘豌椽阿长与山海经课件阿长与山海经课件 １．长妈妈是一个没有名字的人 ２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’ 字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） ３．长妈妈“常喜欢切切察察” ４．长妈妈“逼”着我吃福桔 ５．长妈妈给我讲长毛的故事 ６．长妈妈给我买来《山海经》 ——长妈妈地位低下。 ——长妈妈是一个粗人。 喜欢饶舌多事。 有着太多的繁文缛节。 ——长妈妈是无知而又淳朴的。 ——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。 冀练控圆合炬土及绵荆肢部亢页镇汝雁馆摹决素黑郸虾渭隐矛蚀韩勋豌古阿长与山海经课件阿长与山海经课件 作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析