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蹉跎岁月 峥嵘岁月 前者指虚度光阴与岁月而后者指不平凡的岁月。 侃侃而谈 振振有词 前者形容说话理直气壮，从容不迫，褒义。 后者形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。 学富五车 汗牛充栋 前者形容人读书多，学问大。 后者形容书籍多，不能形容人。 不动声色 无动于衷 前者指不说话，不流露感情。形容态度镇定。 后者指心里一点也不受感动，一点也不动心。 望其项背 望尘莫及 前者表示赶得上或比得上。（多用于否定式） 。后者比喻远远落后，赶不上。  改弦更张 改弦易辙 前者比喻改革制度或变更方针、政策。后者比喻改变方向或做法。 不以为然 不以为意 前者指“不认为是正确的”。 后者指表示“不放在心上”“无所谓”。  片段阅读 方法: 抓“大” 看“小” 即：抓住整体；放眼局部 抓住题干的主旨；重视题干的细节 主旨类提问方式 这段话的主旨是 这段话主要谈论的是（讲述的是） 这段话的主要意思是在强调 这段话准确概括的是 这段话意在说明 这段话主要想表达的是 直接点明主旨的标志性词语 因此（所以） 事实上 实际上 综上所述 概而言之 总之 可以看出 可以知道 抓大的主要方法一、关联词法 7重点（针对主旨） 1、转折后为重 2、递进后为重 3、因果后为重 4、选择后为重 5、假设前为重 6、条件分前后：充分、必要前为重 周遍条件后为重 抓大的主要方法二、 句段结构法（一般针对中心论点） 总——分 ； 分——总 分——总——分 递进式 并列式 看小类（细节）提问方式 以下观点正确的是（不正确的是） 下列表述符合文意的是（不符合文意的是） 对这段话的理解准确的是（不准确的是） 根据这段话我们可以推出（不能推出） 五不选（针对选项） 1、绝对的不选 2、错误的不选 3、无关的不选 4、片面的不选 5、空泛的不选 错误类经常出现的陷阱： 1和题干观点直接冲突。 2偷换概念：话题对象；主要观点；时间概念 等 李广是西汉名将，号称飞将军。关于他射石一事见于《史记》，现抄录如下：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。”虽然都是全力而为结果却大不一样，这其中的道理不难理解。李广开始误把石头当成老虎，由于关系到生死，体内的潜能全部被激发出来，所以他能把箭射入石头中，待到他弄清那只是一块石头而不是老虎后，心态已经发生变化，所以不管他再如何用力，但射出的箭“终不能复入石矣”。这段话告诉我们(　　)。 　　A．人的潜能是无穷的 　　B．李广把箭射入石头是侥幸 　　C．只要努力没有办不成的事 　　D．激发潜能有利于取得更大的成就 G校长是位老科学家，这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是科学家跟科学大不相同，科学家象酒，而科学象女人。对划线句子理解最准确的是（） A、科学家越老越可贵，科学越老越趋于成熟 B、科学家越年轻越不值钱，科学越年轻越有生命力 C、科学家越年轻越不受重视，科学越年轻越受人重视 D、科学家资力越久越可贵，科学越老越失去价值 《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4—8岁的儿童编写的读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。他以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了他们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。这段话主要介绍了( )。 　　A．谁适合读《米莉茉莉丛书》 　　B．《米莉茉莉丛书》的特点 　　C．《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价 　　D．《米莉茉莉丛书》的主要内容 具体不是选宏观 语句表达 病句 歧意句 病句 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑  一、语序不当  成分位置不当 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 分句位置不当 强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 二、搭配不当 1. 主谓搭配不当  校长请著名数学家来请教同学们学习中碰到的难题。 2. 动（介）宾搭