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蹉跎岁月 峥嵘岁月 前者指虚度光阴与岁月而后者指不平凡的岁月。 侃侃而谈 振振有词 前者形容说话理直气壮,从容不迫,褒义。 后者形容理由似乎很充分,说个不休。贬义。 学富五车 汗牛充栋 前者形容人读书多,学问大。 后者形容书籍多,不能形容人。 不动声色 无动于衷 前者指不说话,不流露感情。形容态度镇定。 后者指心里一点也不受感动,一点也不动心。 望其项背 望尘莫及 前者表示赶得上或比得上。(多用于否定式) 。后者比喻远远落后,赶不上。 改弦更张 改弦易辙 前者比喻改革制度或变更方针、政策。后者比喻改变方向或做法。 不以为然 不以为意 前者指“不认为是正确的”。 后者指表示“不放在心上”“无所谓”。 片段阅读 方法: 抓“大” 看“小” 即:抓住整体;放眼局部 抓住题干的主旨;重视题干的细节 主旨类提问方式 这段话的主旨是 这段话主要谈论的是(讲述的是) 这段话的主要意思是在强调 这段话准确概括的是 这段话意在说明 这段话主要想表达的是 直接点明主旨的标志性词语 因此(所以) 事实上 实际上 综上所述 概而言之 总之 可以看出 可以知道 抓大的主要方法一、关联词法 7重点(针对主旨) 1、转折后为重 2、递进后为重 3、因果后为重 4、选择后为重 5、假设前为重 6、条件分前后:充分、必要前为重 周遍条件后为重 抓大的主要方法二、 句段结构法(一般针对中心论点) 总——分 ; 分——总 分——总——分 递进式 并列式 看小类(细节)提问方式 以下观点正确的是(不正确的是) 下列表述符合文意的是(不符合文意的是) 对这段话的理解准确的是(不准确的是) 根据这段话我们可以推出(不能推出) 五不选(针对选项) 1、绝对的不选 2、错误的不选 3、无关的不选 4、片面的不选 5、空泛的不选 错误类经常出现的陷阱: 1和题干观点直接冲突。 2偷换概念:话题对象;主要观点;时间概念 等 李广是西汉名将,号称飞将军。关于他射石一事见于《史记》,现抄录如下:“广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞。视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。”虽然都是全力而为结果却大不一样,这其中的道理不难理解。李广开始误把石头当成老虎,由于关系到生死,体内的潜能全部被激发出来,所以他能把箭射入石头中,待到他弄清那只是一块石头而不是老虎后,心态已经发生变化,所以不管他再如何用力,但射出的箭“终不能复入石矣”。这段话告诉我们( )。 A.人的潜能是无穷的 B.李广把箭射入石头是侥幸 C.只要努力没有办不成的事 D.激发潜能有利于取得更大的成就 G校长是位老科学家,这“老”字的位置非常为难,可以形容科学,也可以形容科学家。不幸的是科学家跟科学大不相同,科学家象酒,而科学象女人。对划线句子理解最准确的是() A、科学家越老越可贵,科学越老越趋于成熟 B、科学家越年轻越不值钱,科学越年轻越有生命力 C、科学家越年轻越不受重视,科学越年轻越受人重视 D、科学家资力越久越可贵,科学越老越失去价值 《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4—8岁的儿童编写的读物,其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。他以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公,讲述了他们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题,蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质,对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。这段话主要介绍了( )。 A.谁适合读《米莉茉莉丛书》 B.《米莉茉莉丛书》的特点 C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价 D.《米莉茉莉丛书》的主要内容 具体不是选宏观 语句表达 病句 歧意句 病句 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 一、语序不当 成分位置不当 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 分句位置不当 强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 二、搭配不当 1. 主谓搭配不当 校长请著名数学家来请教同学们学习中碰到的难题。 2. 动(介)宾搭
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