数学文化.pptVIP

数学文化实践的案例 数学教学设计就是问题的设计 教学中的问题 对问题的要求 初始性 结构性 情境性 简单而有深度 应用问题和结构问题 多方位地设置问题 系列问题串 如何在数学课程中融入数学文化 1.提供知识背景； 2.感受文化氛围； 3.渗透数学史，了解知识发展过程； 4.启迪思维乐趣； 5.挖掘生化素材，体会数学价值; 6. 数学与人类文明 九大议题融入数学课程 环保，卫生，理财，股票，健身，借贷，优化，实事，地理，航天，生物，历史，考古，人口，体育，乐透彩。。。。。 案例1：函数中的数学文化渗透 事物都是运动变化着的，我们可以感受到它们的变化． 清晨，太阳从东方冉冉升起； 温度随时间在悄悄地改变； 随着二氧化碳的大量排放，地球正在逐渐变暖； 中国的国内生产总值逐年增长； …… 在所有这些变化着的现象中，都存在在着两个变量．当一个变量变化时，另一个变量随之发生变化． 怎样用数学模型刻画两个变量之间的关系？ ● 这样的数学模型具有怎样的特征？ ● 如何借助这样的模型来进一步描述和解释我们周围的世界呢？ 案例2、对数函数及其性质（1） 教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》（人教版）第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数及其性质（第一课时），主要内容是学习对数