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《百分数》导学案供参习
上泸小学六年级数学导学案
执笔: 舒瑶 审核 : 审批: 学案编号:
授课人: 授课时间: 姓名: 班级: 小组:
课题:百分数的意义和写法 课型 : 新授 课时:
内容:(课本第77~78页例题及“做一做”,练习十八第1~4题)
【学习目标】
结合生活实际,借助生活经验,通过比较、交流、整理等学习活动,理解百分数的意义会正确读写百分数,感受百分数与分数之间的联系和区别。
培养观察、比较和综合概括的能力。
体会百分数与生活的密切联系和广泛应用。
【学习重点】
百分数的意义和读写法。
【学法指导】
经历自主探索总结的过程,理解百分数的意义会正确读写百分数,感受百分数与分数之间的联系和区别。
【知识链接】
分数的意义、读法。
【自主学习】
说一说下面分数表示的意义。
(1)一袋米,吃了。 表示( )是( )的 。
(2)一个面包重千克。表示( )的质量。
自学课本P77~78页。
【合作探究】
探究(一):百分数的意义。
初步感知百分数的意义。
观察课本第77页第一幅图,在图上找到的百分数有( )、( )、( )。
18%表示:小学生近视的人数是全体小学生人数的。
49%表示:初中生( )的人数是( )人数的( )。
64.2%表示:高中生( )的人数是( )人数的( )。
(2)深入理解百分数的意义。
观察课本第77页第二幅图,小组讨论:图上的60%、65%表示什么。
60%表示( )是( )的( )。65%表示( )是( )的( )。
3、百分数的意义是:百分数表示一个数是另一个数的( )。百分数也叫做( )或( )。
探究(二):百分数的写法。
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上( )“ ”来表示。
百分之九十 写作 90%
百分之六十四 写作 ( )
百分之一百零八点五 写作( ) 【达标检测】
写出下面的百分数。
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
读一读下面的百分数。
17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
说一说百分数和分数在意义上有什么不同。
判断下面的说法是否正确。
(1)百分数就是分母是100的分数。 ( )
(2)一根绳子长80%米。 ( )
(3)12.5%读作:百分之十二点五。 ( )
4、练习十八第1题.
【整理学案】
上泸小学六年级数学导学案
执笔: 舒瑶 审核 : 审批: 学案编号:
授课人: 授课时间: 姓名: 班级: 小组:
课题:百分数和小数的互化 课型 : 新授 课时:第一课时
内容:课本第80页例1和例2,练习十九第1、2题。
【学习目标】
认识到百分数和小数互化的重要性。
发现百分数和小数互化的规律,掌握百分数和小数互化的方法。
培养比较、分析的能力。
【学习重点】
百分数和小数互化的方法。
【学法指导】
经历自主探索总结的过程,发现百分数和小数互化的规律,掌握百分数和小数互化的方法。
【知识链接】
百分数与分数的联系。
【自主学习】
把下面的小数化成分数。
0.45 =( )
1.8=( ) =( )
=( ) 分数 小数
3=( )
【合作探究】
探究(一):例1、把0.24、1.4、0.123化成百分数。
想:一位小数表示十分之几,两位小数表示( ),三位小数表示( )…
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