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2019-2020年一年级上册2-13《an en in un ün》教学设计1 教学目标： 1.正确掌握五个前鼻韵母an en in un ün的发音，认清形及书写。 2.复习ü与j q x相拼的规则，练习与学过的声母相拼，巩固、认识“班、人、林、村、群”等字，正音。　　 3.以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。 教学重、难点： 1.学会五个前鼻韵母an en in un ün，读准音，认清形。 2.掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法，正确与声母相拼。 教具准备： 韵母卡片、生字卡片、ppt课件、喜洋洋和小猴子的小贴片。 教学时数： 1课时。 教学过程： 复习导入 师：“听说我们班要来多媒体上课，有几个单韵母宝宝可高兴啦，它们吵着也要来，请看大屏幕，都是谁来啦？一起读读。” 师：“细心的小朋友可能发现了 ，6个单韵母，今天谁没来啊？哦，O去请它的好朋友n和我们一起上课来啦，请看大屏幕，n和五个单韵母站在一起组成了新的韵母，请看他们后面都有个什么呀字母呀？（生：n）对，像这样后边有n的韵母我们就给它取名叫前鼻韵母，跟我读一遍，前鼻韵母。 学发五个韵母的音 an 出示图片引发音。 师：“ 请看这幅图，图 上画的是哪儿呀？（生：天安门）天安门的”安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口型，舌