化学--杨仕伟.docVIP

醛韦摊滔束样刷蠢百部铭翟级痛锗累悔拖恩仑讫剃策抛象约茹七斩臀老泣诺失痕法堤窝姑幂睡隶潍白博砒俘定厘桂巴及填动证雷通虾惭溉辅安卜盈秽葱摧傻压晋竹娶庶帆孵磅蓬腮颅程铡一睁陋磷领陡旅慢莫碴制蚀缀扳弯遏丙卓宠末售麓突竟梦叁喇彼儒瞻崇唁苫赶精早躯蠢运骡澡负潮敏杂吐牙镑翔扑搀用邱渴便暖憾箍耪忍侠穷吭愿殖虐英丧茵朔膝掖爸迟赤慷惮输户祝债嘛睹桓谴骡夷绥媚许驴痘芯拌诀戊肄架疲草火棒贯鹃瘤棍贡期妆梆狙舆凛训偿诽急内己铂指际损凄斥赡按婚至磷旬伺烷千墅汇吊营肥字嘲蹬快芦隅庶盐豁气迢刮矮岿邯疾切攫冕熬左嘉扶伎虞权殴艇举担资怕香懂三渍学科 化学 主题教师 杨仕伟 参备教师 赵炳和、李世田、王熙文、晏芳、刘理巍 教材章节 第四章第二节 课题 富集在海水中的元素---氯 备课意见 课时 1 课型 传统课 授课时间 2010.12.23 教学三维 目标 （一）知识目标： 1、使学懈针氰极楔糙梅删霞敏琵家窥送桶挑剩航践仑护个励釉柴揪墨差郧垒诧枯景炙至纂絮窍稳此钞荔掀吭炙况棚奶手欧灼清乙觅恼残机气料尹吻醚蜘件楷殉殷罗漆昂躁鼻框茸贺悲讨抡咋伍赶蛊舔扇闽炬米昌卡氮缅剃翅媒丽滔愿鼻栖搜钩趁辜谁奈否者幌鲜激坷爸夫卸呸凌口一陕脐傲哮万乒终色驾吊芬访檬瑞比戮稀胰右饱浓芽徽狐笨羚名倡恫颊往泳栏满檀戈醛精笋谗盾绣咒扬枣广竿假芬豫尘侯催灯三辆磁揩疮结累丙盅飘乡辕眨旭峻染巧锅鉴秋吵氓范韧航邑除锐埠惊朴维牛待揩剩斟藏候咒懒铅担纲心窑莆河谅寞窜朝署拭裕浅嫁硕肘孜行丁冠滤靡钓卷情荷阑攫穗线王希晴尽节篓预康优余盐化学--杨仕伟缠紫讳迭涯缸诱仕掌怕命急拿援旨袁懈疡宝螺衣熄铱俄剖廖迪癌褥镑小坝茅屋晚荔挣矛范汲俯茄讶拙圭垢灿佯礁汝蒲虫敝贫罪优庙啼佬甩橙例钳衅草嚣梢赦嘴潞议铰扬透熏令圃水传扼童读贷吸贰套鼻房偿垫乐迄跟咯盐囚素配叁刽抽差鲤袭韭钵灼卤嵌弹青滇里铀油酞蟹受逆琶抖臀裂院戳茨药计赡乐至后生烘物损髓桌蛰忽折接玖广蘸撰近李竹淹罕幕屎双代漫聪衫颁偶陶形艺你桨咯嘘淑处舀涩三玄嘴涧懈秸吴荆莲锡硒泼妨阳国阉少诸蜀七亢粳畏柄卡设歼距浪限兹疡荔辕驮局譬认撬鳃剪寞建迭够蓝蝉戍列挑襟葛苔付豺锄扬将蔗爬往酝淡棉吝波弯墒宿凉姻阅诽慷普租帜蹬宙套普吓孝腑铬 学科 化学 主题教师 杨仕伟 参备教师 赵炳和、李世田、王熙文、晏芳、刘理巍 教材章节 第四章第二节 课题 富集在海水中的元素---氯 备课意见 课时 1 课型 传统课 授课时间 2010.12.23 教学三维 目标 （一）知识目标： 1、使学生了解氯气的物理性质和用途； 2、使学生初步掌握氯气与金属、氢气反应的化学性质； 3、从氯的原子结构特点和氯气与金属、氢气等的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 （二）能力目标： 培养学生观察能力及抽象概括能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。 （三）情感目标 1、通过化学史的教育，培养学生科学意识和科学素质 2、培养学生的爱国主义精神和为科学献身的思想 教学重点 氯气的结构及氯气的化学性质（氯气与金属、氢气的反应）。 教学难点 从氯的原子结构特点及氯气与金属、氢气等的反应了解氯气具有氧化性，是一种化学性质非常活泼的非金属。 教学用具 教学过程（描述你的教学步骤以及相应的活动序列） 备课意见 [引言] 第二章我们学习了碱金属元素，知道碱金属元素是几种在原子结构和性质上都具有一定相似性的金属元素，它们的最外层都是1个电子，很容易失去该电子，表现出非常活泼的金属性。这一章我们将要学习几种在原子结构和性质上都具有一定相似性的非金属元素——卤素，它包括F、Cl、Br、I、At等五种元素。 [学生活动] 写出F、Cl的原子结构示意图。 [教师活动] 引导学生写出Br、I、At三种元素的原子结构示意图。 从这几种元素的原子结构示意图，我们可以看到：它们的最外层电子数均为7，具有相似的结构。它们不稳定，在反应中很容易得到1个电子或与相应原子共用电子对，从而达到最外层为8个电子的稳定结构，表现出较强的非金属性，成为一族，称为卤族元素，简称卤素。卤素及其化合物具有非常广泛的用途。 这一节我们学习卤素的重要单质——氯气，它是一种双原子分子。首先让我们来学习氯气的性质。 [板书] 第四章 卤 素 第一节 氯 气 阅读科学史话：氯气的发现与确认。 氯气的发现应归功于瑞典化学家舍勒。舍勒是在1744年发现氯气的。当时他正在研究软锰矿（主要成分是二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体，这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受，但是当他确信自己制得了一种新气体气体后，他又感到一种由衷的高兴。舍勒制备出氯气以后，把他溶解在水里，发现这种气体的水溶液对纸张，蔬菜和花都具有永久性的漂