全国高考理综物理考试的特点与应对策略.docx

全国高考理综物理考试的特点与应对策略第一部分?引言1、时代背景——改革、新课程、多角度评价（1）考试改革：采用高考全国卷的省份逐年上涨：2014?年?15?省，2015?年增至?18?省，2016?年，增加至?25?省。2016?全国卷可能划分不同区域，4~6?份试题并存。（2）教学实施：一个我们不愿看到的现象：?走进教学现场你会发现，“被浮华污染了教学；被浅薄冲淡了真实；被预设消弱了本意。”——《好教师教学的八大智慧》陕西师范大学出版社2、人的第一关注点——结果，而非过程。以下事例的感想（1）蔡伦其人（2）莫扎特的一句话与巴尔扎克的毕生愿望?（3）爱迪生与特斯拉我们应有的心态：皮格马利翁效应（Pygmalion?Effect）（罗森塔尔效应）——暗示、期望和赞美的力量第二部分?一些总的复习建议1、根据学生高考目标的不同，用足高考政策，实施不同的复习策略2、关注相对独立的Ⅰ级考点的复习，落实与Ⅱ级考点相关联的Ⅰ级考点的复习3、先易后难、先低后高、多层面、多轮次地完成完成Ⅱ级考点的复习4、抓住物理学的主干知识5、关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用，提高创新应用能力6、精选习题，注重近年高考题的分析，合理控制习题教学的难度高考复习中每一个环节都需要回归课本第一轮复习：（1）要求学生复习前先通读课本内容（2）第一轮复习尽量采用课本上的例题和习题（3）紧紧抓住课本实验的原理、器材、步骤、数据处理方法。第二轮复习：专题形式回归教材、夯实基础专题?1、各种性质力作用下物体的平衡专题?2、力与运动关系专题?3、曲线运动问题专题?4、功和能量的关系专题?5、电路分析专题?6、电场与磁场专题?7、电磁感应与能量转换专题?8、实验设计及其数据处理方法考前：精读物理课本（1）引导学生针对每一个不清楚的问题把课本上相关内容看一看、比一比、想一想，找出相关知识的不同点和特点。（2）挖掘教材中的新情境，新应用，寻求与教材内容相关的变式，提高创新应用能力。-1-2016?年北京学为学校全国高考教师交流——物理陈老师讲第三部分题型备考策略一、近年物理选择题命题特点分析（1）强调对物理主干知识的考察，这也是选择题的命题重点，例如，物理学史和物理思想方法、力的平衡、v-t?图像的理解和应用、牛顿运动定律（包括平衡）和运动学公式的应用、功能关系和机械能守恒定律的理解和应用、万有引力定律和天体运动规律、电场的性质、带电粒子在电场和磁场中的运动、楞次定律和电磁感应定律的理解和应用、变压器与交流电的性质和远距离输电等．（2）突出物理模型和建模能力（如对象模型、过程模型、运动模型、状态模型等），物理学方法使用（如极限分析法、等效替换法、图像分析法、对称分析法等），物理学基本观点应用（如力与运动的观点，能量观点，功能关系等）的考查．例如，2010?年第?17?题静电除尘器电场模型建立，2012?年第?19?题利用等效替换方法考查电磁感应，2012?年第?18?题带电粒子在复合场中运动中渗透功能关系观点的应用，2014?年第?19?题静摩擦力在圆周运动中临界问题、2015?年第?16?题理想变压器的理论分析等．（3）设置物理情境，将物理与生活实际、科技、医疗、体育等联系，考查学生提取信息，加工信息，应用物理知识处理实际问题的能力．例如，2009?年第?16?题电磁血流计，2010?年第?17?题静电除尘，2011年第?16?题蹦极，第?18?题电磁炮，2013?年神舟九号与天宫一号的对接，2014?年对“行星冲日”现象的对比分析，2015?年乒乓球发射机、“嫦娥三号”登月探测器等．（4）考查新课标所要求的探究能力和推理能力，而且在数学应用（如三角函数，对数函数，三维坐标，极值问题）上保持一定的考查强度．例如，2009?年第?18?题应用空间三维坐标考查电场知识，2011?年第?20?题应用对数函数考查行星运动规律，2013?年第?18?题带电粒子在磁场中的运动，2014?年第?21?题电场平面内的等势分析、2015?年第?17?题粗糙半圆形轨道内摩擦力做功的推理等．二、选择题的题型分类1.物理学史和物理思想方法（高频）2.运动学公式、运动学图像问题（高频）3.受力分析和物体的平衡（中频）4.牛顿第二定律理解和应用（高频）5.曲线运动和运动的合成和分解（高频）6.万有引力和天体（高频）7.功、功率和功能关系的应用（高频）8.电场力的性质和能的性质（高频）9.带电粒子在电场中的运动与能量分析（高频）10.电容器和电路的动态分析（低频）11.带电粒子在磁场中的运动问题（高频）12.楞次定律和法拉第电磁感应定律（中频）13.动力学和能量观点分析电磁感应问题（高频）14.变压器、交流电性质和远距离输电（中频）三、近几年得分率较低的几个选择题分析1、（2012?全国新课标）?21.假设