秋冀教英语六上Lesson21ChristmasCards1.pptVIP

Lesson 26 Christmas Cards 一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、板书设计六、教学反思 教材分析 本册讲述李明来到加拿大学习英语和Jenny一家住在一起，并接触了加拿大的饮食文化、学校教育及民族风情。 本单元主要介绍圣诞节的基本知识，让学生学习与圣诞节相关的词汇和句子。 本课主要介绍了三种时态以及圣诞卡片的写法。 教学目标 知识目标：掌握3个四会单词yesterday, today, tomorrow并能进行简单运用； 能力目标：熟练地描述某人昨天做了什么事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。 情感目标：了解中西方文化的不同，尊重不同民族的风俗文化，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点难点 重点：掌握yesterday, today, tomorrow 并理解其代表的意义。 难点：理解并能运用所学描述不同的时态。 说教法 情境教学法 通过设置良好的情境，激发学生情感，使学生以最佳的情绪、状态，主动投入、参与到教学活动中，通过真实情景，强化学生的主体意识。 说学法 小组学习法 合理的有效分组，每4人一组，用于对话操练，互相检查。把大部分的课堂时间留给学生，使学生在操练中拓宽学习思考方向，把握自己的学习策略，建造知识和能力转化的桥梁，体会劳动的快乐和学习的快乐。 教学过程（一） 情境导入 通过提问今天，昨天，明天的日期，引出yesterday, today, tomorrow三个四会单词，很自然地进入语言环境，通过问好与学生拉近距离活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 What is the date today?It is November twenty-second. 教学过程（二）用动词的适当形式填空 Yesterday came helped Today walk eat go 教学过程（三） 讲授新课 播放第一部分录音，学生看书跟读，自行理解各个句子，以小组为单位，学生自己说说有什么发现，有什么不懂得问题提出来，大家一起探讨解决。 Often 1、Jenny often eats toast and jam. 2、Danny often walks to the bus stop. 3、I bring lights for the Christmas tree. Yesterday 1、 Yesterday Danny walked to school. 2、Yesterday I brought a Christmas tree to school. 3、Jenny ate cereal for breakfast. Tomorrow 1.Tomorrow Jenny is going to eat eggs. 2. Tomorrow Danny is going to walk to the park. 3.I am going to bring a star for the tree. 不同时态的区别 1、 Jenny often eats toast and jam. 2、Jenny ate cereal for breakfast. 3、Tomorrow Jenny is going to eat eggs. 教学过程（四） 小组为单位，以竞赛的形式抢答问题。 多媒体出示一些以前学过的动词及它们的过去式，学生以小组为单位，尝试用这些单词写句子。 小组上台展示，其它小组以竞赛的形式抢答该小组所说句子的时态,并重复该句子。 教学过程（五） Homework 用Yesterday I . Today I . Tomorrow I . 写三个句子。 板书设计 Lesson 26 Christmas Cards Yesterday Today Tomorrow v - ed v, v - s be going to + v ate