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浅谈借用云空间管理班级的成功做法 　　[摘要]：云空间，家长?t望学校的一个和谐窗口。启用云空间开班会，使学生受到深刻的思想教育，从而纠正自己的不规范日常行为。云空间为家长及时了解、辅导孩子的学习，提供了优秀方便的网络资源，真正起到了资源共享的作用。云空间培养了学生强烈的集体荣誉观，并为集体的荣誉而努力奋斗。 　　[关键词]：和谐窗口 网络资源 资源共享 集体荣誉观 　　云空间，依托世界大学城云技术支撑平台所实施的网络学习空间。近几年，云空间时刻伴随着教师、学生和家长，它使班级的管理得心应手。教师、家长相互理解，共享资源管理孩子；学生学习兴趣浓厚，自觉遵守学校的行为规范；团结同学，集体主义观念强烈，等等。 　　第一，云空间是家长?t望学校的一个和谐窗口。刚开始操作云空间，只能随便创了几个栏目，把在网上找到的比较有意义的相关文章从那边复制粘贴到我这边，天天做着搬运工的工作。可这样机械没有实效的搬运活让人感觉很是无聊，于是我开始在云空间里开辟新天地，平时我喜欢记录一些与孩子们在一起时自然流露的充满爱与情趣的精彩小故事，原来写在QQ上，现在我就尝试把它记在云空间。于是，我建立了“师生小故事”栏目。由于许多孩子在家长的帮助下云空间也相继建立，他们与老师加为好友，经常来拜读这里的小故事。有一则故事，题目是“老师妈妈”。故事是这样的：孟祥怡在数学周记里写道数学老师像妈妈。我改周记的时候，正好李梦迪、于凤轩过来了，于是，我就问：“你们感觉数学老师像妈妈吗”？她们不约而同地说：“像”。李梦迪接着说：“我现在就想叫”。我说：“来吧”。她们喊了我甜甜的“老师妈妈”。我忙说：“一对好闺女”。其实，我哪有福气拥有这样百般灵秀的闺女。家长从这些动人真实的师生小故事里，看到了老师对学生充满母亲般的关爱，也看到了我们课堂上共同探讨知识的精彩时刻，更看到了师生之间那份随意和谐的交流氛围等。这里，成了家长?t望学校的一个和谐窗口，增进了家长对老师的了解与信任。 　　第二，云空间让学生学会了欣赏别人，学会了为别人喝彩，更学会了用身边的榜样激励自己去奋斗。学校要求教师在云空间里开辟班级管理栏目，于是，我把“师生小故事”顺势转移到了班级管理中，并新建立了“特色学生”一栏，把孩子的照片，优秀作品等展示在这里。有时间我陪孩子们一起欣赏，孩子们经常情不自禁地为同伴的精彩表现鼓掌，并下决心好好努力，也争取有更多的成果与同学们一起在云空间里分享。 　　第三，启用空间开班会，使学生受到深刻的思想教育，从而纠正自己的不规范日常行为。课堂上像以上这样教育孩子的机会太少，于是，我灵活一动，启用云空间去开班会，原来班会上老师讲，学生点头听。举的例子也是只能听，看不到。于是，我把课前收集到的相关图片视频等资料做成幻灯片，上传到云空间班级管理中的班会里，再收藏到课堂魔方。班会上一些不良行为习惯造成的恶劣后果，学生通过图片、视频的播放不但听到而且看到惊心动魄的场面和严重不良习惯的后果，使学生受到深刻的思想教育，从而纠正自己的不规范日常行为。 　　第四，云空间为家长及时了解、辅导孩子的学习提供了优秀方便的网络资源，使家长辅导孩子得心应手，真正起到了资源共享的作用。 　　由于云空间的到来，课堂上我利用信息技术教育资源的兴趣越来越浓。云空间给老师管理班级带来了一片绿，这片绿地又为老师、家长、学生实现网络资源共享提供了保障。老师在云平台上要先周备课，提前上传备课、课件。有的学生回家后可以打开老师云平台中的相关资料进行二次学习，进一步熟悉掌握新知；个别学生如果家庭作业有困难，家长针对课堂上老师用的课件对孩子进行补教补救，找出没掌握好的知识让学生再学习，变理解为掌握。以往课件只有在课堂上老师和学生看到，家长是没有机会共享的。学生还可以利用空间的练习题进行提升自己，变掌握为熟练。如果还有疑难问题可以在课堂魔方中或群组里进行讨论解答，直到彻底明白。 　　第五，云空间培养了学生强烈的集体荣誉观，并为集体的荣誉而努力奋斗。学生在学校的生活是丰富多彩的，学校时常进行各种各样的比赛活动，同学们多次凭自己聪明才智为班级赢得荣誉。我喜欢把这些成果用相机拍下来保存到电脑各盘中.可也会经常丢失找不到。现在有了班级云空间，把它上传到那里，不但丢不了，而且家长学生随时都可以点击分享这份喜悦。于是，我又建立班级成果展示一栏，把这些珍贵的资料上传，永远留住孩子们的这份辛勤付出，让它成为班级的骄傲。它激发学生认真对待学校的各项活动的热情，培养了学生强烈的集体荣誉观，并为集体的这份荣誉而努力奋斗。 　　第六，孩子们的学习生活因云空间而更加有意义。只要时间允许，我总喜欢拿着相机跟孩子们在一起，去悄悄抓拍、录制他们的一举一动，并上传云空间，如在我空间的班级视频栏目中就有领操人王美奥的优美姿势。还有学生上阅读课时