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浅谈英语授课借班上课导入技巧 　　三国时吴蜀联军准备火烧曹营时，吴国大将周瑜大叫一声，众人不知为何，唯独诸葛孔明深知其意。“万事俱备，只欠东风。”后诸葛孔明作法，借来东风，战争取得了巨大胜利。当今社会，激烈的英语教育教学竞争，假借东风之事，屡见不鲜。英语的借班上课，就是一个典型的学科竞赛、教研教改的常用方法。如何推行英语借班上课的导入技巧是我们英语教师面临的一个难题，因为借班上课师生十分陌生。现在我就这方面谈点浅见，以供同行们批评指正。 　　一、自我引入法 　　作为英语教师，借班上课的最大不足就是师生互不熟悉，如何增进相互了解，彼此认识？我认为首先师生应该用自我介绍的方法，达到互信。例如，在七年级Project English（上册）Unit 2 Topic1 Section C第一部分时，我就用英语介绍自己：My name is Chen Zugang. I am a man. I’m 36 years old. I come from China. I’m a teacher. I have a small face， a small mouth， and big eyes. I have a sister. She is a farmer. My sister and I are different. She has a round face， a small mouth and big eyes. We are in different places.We have a nice house and a happy family. 教师一边介绍，一边写出new words： come，come from（be from），student，...学习生词后，要求学生自行介绍自己，师生课堂互动。这样就能打消学生疑虑，增进师生友谊，加强彼此信任。 　　二、故事采用法 　　一个优美的故事、一个幽默的故事、一个悲伤的故事，也许会打动你的心扉。英语借班上课，我觉得可以采取故事导入法。教师用抑扬顿挫的英语语音讲述，打动学生的心扉，激发学生的学习热情。在上七年级Project English（上册）Unit 1 Topic 2 Section B第一部分的Picture One前，可以用英语讲述刘翔在2004年雅典奥运会上夺得110米跨栏世界冠军的故事，这是中国历史上的创举，是中国人民的骄傲。从这个故事中，学生更能理解Picture One了。 　　三、乐曲熏陶法 　　音乐能陶冶人的情操，调整人的心态。英语借班上课，播放一首悠扬的英语歌曲，会改变整节课的课堂气氛。七年级Project English（上册）Unit 1 Topic 1 Section D第一部分时，教师可以先播放“The ABC Song”，用歌曲将我们学的26个字母复习了一遍，然后将其读音分类，这样就达到了潜移默化的作用。 　　四、竞争参与法 　　英语借班上课的教师，对学生要加以更多的鼓励，积极引导学生参与课堂教学的激情。切忌打消学生学习英语的积极性，作为课堂教学的设计师，坚持与学生密切合作的态度，坚持配合学生勇敢参与的态度，在课堂上建立激励竞争机制。 　　1.朗读表演 　　这是英语教师上课惯用的方法，例如，用“开火车”的形式朗读生词，在七年级Project English（上册）Unit 1 Topic 2 Section C第一部分时，从zero，one，two，...一直到ten，学生一个接着一个轮流朗读。这样就能调动学生学习英语的热情。 　　2.课本剧表演 　　英语教师在课堂上可以利用课本进行课本剧的表演，这能够增强学生的参与激情，对学习英语会产生更加浓厚的兴趣。例如，在七年级Project English（上册）Unit 1 Topic 2 Section D第一部分时，要求学生带上各种动物的面具和其他道具，分组上讲台表演，将娱乐性与教育性融为一体。 　　3.创造性表演 　　借班上课，需要英语教师引导学生创造性表演，这样能发展学生的创造性思维，培养学生活学活用的技能技巧，不断拓展学生的视野。例如，在教授七年级Project English（上册）Unit 1 Topic 3 Section A第二部分时，教师要求不打开书，写出几个单词name，how old，what’s，phone number，what class，Class One，Grade Seven，引导学生进行对话表演。然后打开课本，参照教材，找出与书本上不同的东西。 　　五、声像渲染法 　　在英语借班教学中，教师借用很多电教设备，诸如录音机、幻灯机，Multi-computer等等。通过声像演示，给予学生听觉、视觉上全新的感受。例如，在七年级Pro