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热爱 体验 鉴赏 　　摘 要： 教育改革的灵魂是创新。就初中音乐课程教学来讲，老师需要将创新作为推动教学进步的重要手段。只有老师把握住教育改革的灵魂，才能够更好地实现课堂教学目标。基于此，本文着重探究初中音乐教学的创新途径。 　　关键词： 初中音乐 热爱 体验 鉴赏 创新 　　一、创新教学理念，促进学生全面发展 　　当前部分音乐老师认为音乐教学就是简单的传授唱法、节奏等方面的技巧，忽略了对学生进行思想教育。其中，音乐有利于陶冶人的性情，促使学生形成良好的品格，所以将学生引入音乐世界中，有利于让学生感到身心愉悦，促进学生身心健康发展。因此，在创新初中音乐教学方法的过程中，应该准确把握教学理念这个基础和前提。首先，应该让学生通过欣赏音乐作品感受音乐的魅力，引导学生进入优美的音乐世界；其次，通过以爱国主义歌曲为主要内容，强化学生主旋律的教育，从而让学生能够在欣赏和感悟音乐作品的过程中增强爱国主义情感，合理地将音乐教学与学生思想情感教育有效融合。此外，还应该立足于学生全面发展的基点，更加科学合理地设计音乐课堂教学活动。 　　例如：在学习“十送红军”这首歌曲时，老师可以充分利用多媒体教学设备进行播放，从而营造良好的音乐氛围，将学生引入浓烈的爱国氛围中，让学生通过学习了解江西的红色文化，激发学生热爱红土地的情感。 　　二、创新教学手段，注重学生兴趣培养 　　兴趣是促进学生学习的重要动力，老师应该改变传统以“老师为中心”的传统教学模式，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。为此，老师需要做好下列几点：第一，在每堂音乐课的教学之前，老师可以结合教学内容，选择合理的音乐欣赏曲目，从而创造良好的课堂艺术氛围。指导学生以范唱和范奏的形式进行表演，充分激发学生的学习兴趣，让所有学生能够在情感上引起共鸣，从而全面提高初中音乐教学效率。第二，充分发挥多媒体教学设备的优势，合理地将教学知识构成网络化的体系，有效增强音乐课堂的感染力，从而改变枯燥沉闷的音乐课堂，让音乐课堂变得更加生动形象，从而促使学生能够真正在音乐课堂教学中感受到乐趣。第三，改变“满堂灌”的教学模式。在初中音乐课堂的实际教学过程中，应该改变传统音乐课堂“满堂灌”的教学模式，为学生创造较大的想象空间，从而让学生的思维在得到锻炼的基础上让情感也得到丰富。第四，在初中音乐教学过程中，老师应该积极引导学生进行联想，深入感受音乐教学的乐趣。 　　例如：学习“让世界充满爱”这首歌曲时，老师便可以首先以“同一个世界，同一个梦想”这首歌引入课堂，让学生在情感上得到共鸣；其次，利用多媒体教学设备播放“让世界充满爱”这首歌，改变原本枯燥乏味的音乐课堂，有效增强初中音乐课堂的感染力；再次，老师要求学生充分发挥想象力，指出当今社会形势下，国际社会联系越来越紧密，应该怎样应对国际化趋势呢？这样有利于在锻炼学生思维的基础上丰富学生的情感，从而让学生深入感受音乐教学的乐趣。 　　三、善用探究式教学模式，激发学生探究欲望 　　随着社会不断发展，艺术形式随之发生了变化。其中，音乐作为一种主要的艺术形式更好地融入人们日常生活中。然而，在传统音乐课堂的教学过程中，往往采用的是老师带唱、学生跟唱的形式，难以较好地完成课堂教学。现代新课程深化改革的背景下，初中音乐课堂教学应该坚持以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，善用探究式教学模式激发学生的探究欲望，从而有效提高初中音乐课堂教学效率。 　　例如：学习“阿西里西”这首歌曲时，老师首先指导学生学会演唱“阿西里西”这首歌，并且用自信快乐的声音表现该首歌曲的情绪；其次，引导学生探究彝族舞蹈的基本动作，并且跟随歌曲节奏变化进行律动，从而让学生在探究过程中深入感受我国彝族的风土人情，从根本上提高音乐课堂教学效率。 　　四、丰富音乐教学素材，创新学生审美观念 　　在初中音乐传统课堂教学过程中，大部分老师虽然坚持固守教材、以本为本的理念没有原则性的错误，但是，在新课程深化改革的背景下，固守教材导致教学内容狭隘，未考虑到学生的实际身心特点和音乐教学目标，需要老师结合音乐教学内容，搜集更加丰富的音乐教学素材，从而有效提高初中音乐课堂教学内容的针对性和实效性。 　　例如：学习“七子之歌”这单元的歌时，老师便可以有针对性地搜集部分传统的民歌，以及世界各个地区的名曲作为重要的鉴赏素材，以此补充课堂教学内容，从而让学生在欣赏过程中受到美的熏陶，激发学生的爱国热情，有效提高学生的音乐水平。 　　再如：在学习“难忘今宵”这首歌曲时，老师可以根据学生的兴趣爱好，坚持“取其精华，去其糟粕”的原则，搜集更多流行音乐作为教学素材，这对学生学习音乐具有较为积极的影响。 　　五、结语 　　音乐作为初中教学阶段一门重要的学科，对培养学生的艺术修养，提高学生的音乐水平具有较大