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紧扣题旨 突出中心 　　【开栏语】： 　　 主旨是文章的灵魂，主旨鲜明文章才会备受青睐，夺得高分。因此，写作的第一要义就是要在行文中反复凸显文章的主旨，给人留下深刻的印象。然而，很多同学的作文往往中心不明，导致得分低，其病症主要有以下方面： 　　 一是目中无题，未紧扣题旨展开描述，导致中心不明。 　　 二是胸中无“竹”，行文无线，结构混乱，导致主题不清。 　　 三是选材不当，详略不当，重点不明，选材与中心不协调，导致中心不突出。 　　 四是方法不当，叙议脱节，点化不力，导致中心不鲜明。 　　 由此可见，在写作文时，我们要目中有题，紧扣题旨，巧妙点化，方可中心明确，意高文胜，分外出彩。为了让我们的文章脱颖而出，请旗帜鲜明地点明主旨，让我们的文章因此光芒四射，熠熠生辉！ 　　【中考真题】 　　 在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振奋精神，盎然前行。 　　 请以“最难忘的那个表情”为题写一篇文章。字数不少于600字。文中不要出现可能泄露考试信息的真实地名、校名和人名。 　　（2015湖北恩施中考作文题） 　　【憾文解读】 　　最难忘的那个表情 　　一考生 　　 有些微笑，是让人无法忘记的。（扣题不紧，主旨不明，感情平淡。） 　　淡淡的笑 　　 今天，我们要进行体能测试，跳高跳远不说，我最最害怕的800米长跑，在今天也来了。 　　 我依次进行了身高、体重、肺活量等测试，就剩800米长跑了！我深知，跑是一定要跑的，躲也躲不过。我心怀胆怯与不安站到了起跑线上。枪声响了，我开始跑了，我边跑边想：我跑一圈都累得上气不接下气，更何况四圈呢？那不得跑个半死，怎么办？怎么办？万一摔倒了，那不糗大了？我想放弃了，打算跑到计时老师那就停下。 　　 我跑到那儿，刚准备停下，却望见了老师，老师仿佛看透了我的心思，脸上泛起了微笑，那微笑能代表一切！我读懂了老师的微笑，又开始跑了，没有停下。老师的微笑是对我的鼓励与肯定，鼓励我要坚持，肯定我一定可以。第二圈，老师在笑，第三圈，老师还在笑，第四圈，老师仍然在笑，最后一圈了，我马上就抵达胜利的彼岸了。我跑完了，终于跑完了！我向老师问成绩，老师只说了一句话：“你很棒！”除了这句话，老师还留下一抹微笑。（对于“淡淡的笑”之情状描绘不够细腻，对于自我的心理体验描绘不生动，尤其是缺少议论抒情之笔来点化微笑的意义，使得文章意蕴太浅，主旨不鲜明。） 　　微微的笑 　　 在寒冷的冬天，能吃上一碗热乎乎的粥，那真是太幸福、太幸福了。 　　 今天，是这个冬天最冷的一天，可爸妈偏偏不在家，没人给我煮粥吃。我只好去冰箱里找些吃的。来到厨房，刚准备打开冰箱，就看见冰箱门上贴着一张便利贴，我拿下来看，只见上面写着：“颖颖，冰箱里有一碗皮蛋瘦肉粥，是我早上给你做的，你放到微波炉里热一下就可以吃了。”我看完后，正准备去热，余光却看到了便利贴上的微笑，那微笑虽然是画上去的，但意义非凡。（对于“微微的笑”之神情描绘不精细，对于内心活动描写太简略，未能展现其笑之内在深意，最好在叙述之后，运用议论抒情之笔来点示微笑的内在意蕴，使得文章中心更加突出。） 　　短短的笑 　　 那天，我很烦，回到家就把自己关在了小房间里。妈妈正在做晚饭，爸爸还没回来。一会儿，我听见了开门声，我不用想就知道是爸爸回来了。接着，我的房门就被打开了，一定是爸爸，因为我每次生气，爸爸都会安慰我。 　　 “孩子，怎么了？” 　　 “没什么。” 　　 “没什么，那你烦什么呢？” 　　 “我和同学闹矛盾了。” 　　 “哦，是这样呀，那是谁的错？” 　　 “我不知道。” 　　 “哦，那就好办了。” 　　 “为什么？” 　　 “因为你们都没错，你们就互相道个歉，这事就过去了。” 　　 “我才不跟她道歉呢。” 　　 “哎，这就是你的不对了。孩子，快乐是一天，不快乐也是一天，何必不快乐呢？要微笑面对生活！”说着，爸爸做了一个微笑的样子。“你好好想想。”说完，爸爸就关门出去了。 　　 爸爸对我微笑，也是在教我微笑啊！（对于爸爸微笑的神采描写不生动，对于自己的心理活动描写过于粗略，缺少议论抒情之笔，使得爸爸的爱心未能鲜明凸显，其文章意蕴大打折扣，导致中心表达不明确。） 　　 我在心中默认了：那抹微笑最美！（未能总收全文，点明主旨，升华中心。） 　　【失误点击】 　　 本文选材真实，叙事具体，语言流畅，可惜被评为三类文，其主要原因就是主旨不鲜明，中心不突出。 　　 主要表现在如下方面：一是标题不新，未能引人入胜;二是开篇未能紧扣文题，起总领全文的作用;三是行文中未能紧扣微