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细心观察 积极探索 在观察中发现特点 在探索中提高能力 让我们一起走进美丽的数学世界 13.3.1等腰三角形 一、目标展示 1、探索并掌握等腰三角形的性质及其证明. 2、通过活动学生们会操作、观察进而发现、归纳、证明等腰三角形的重要性质. 3、通过学习，培养学生的逻辑推理和数学 表达能力，并在运用数学知识中体验成功 的乐趣. A B C 等腰三角形的有关概念 2.腰： 腰 腰 底边 顶角 底角 二、复习旧知 3.底边： 4.顶角： 5.底角： 1.定义： 如图,把一张长方形的纸按图中虚线对折, 并剪去绿色部分, 再把它展开,得 到的△ABC有什么特点? A B C AB=AC 等腰三角形 三、合作探究 上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？ A B C D 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角，填入下表： 重合的线段 重合的角 等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现它的其它性质吗? AB=AC BD=CD AD=AD ∠B=∠C ∠ADB=∠ADC ∠BAD=∠CAD 性质1 等腰三角形的两个底角相等. A B C D 已知：△ABC中，AB=AC 求证：∠B=?C 想一想：1.如何证明两个角相等？ 议一议：2.如何构造两个全等的三 角形？ 四、交流展示 已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C. A B C 等腰三角形的两个底角相等。 D 证明： 作底边的中线AD，则BD=CD AB=AC ( 已知 ) BD=CD ( 已作 ) AD=AD (公共边) ∴ △BAD ≌ △CAD (SSS). ∴ ∠ B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 在△BAD和△CAD中 方法：作底边上的中线 已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C. A B C 等腰三角形的两个底角相等。 D 证明： 作顶角的平分线AD，则∠1=∠2 AB=AC ( 已知 ) ∠1=∠2 ( 已作 ) AD=AD (公共边) ∴ △BAD ≌ △CAD (SAS). ∴ ∠ B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 方法：作顶角的平分线 在△BAD和△CAD中 1 2 已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C. A B C 等腰三角形的两个底角相等。 D 证明： 作底边的高线AD，则∠BDA=∠CDA=90° AB=AC ( 已知 ) AD=AD (公共边) ∴ Rt△BAD ≌ Rt△CAD (HL). ∴ ∠ B= ∠C (全等三角形的对应角相等). 方法：作底边的高线 在Rt△BAD和Rt△CAD中 (等腰三角形三线合一) A B C D 性质2 等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线，底边上的高互相重合 四、交流展示 思考： 由△BAD ≌ △CAD，除了可以得到∠ B= ∠C之外，你还可以得到那些相等的线段和相等的角？和你的同伴交流一下，看看你有什么新的发现？ 例1、已知：如图，房屋的顶角∠BAC=100 o, 过屋顶A的立柱AD ? BC , 屋椽AB=AC. 求顶架上∠B、∠C、∠BAD、∠CAD的度数. A B D C 五、精讲点拨 解得：∠B=∠C=40 o ∠BAD=∠CAD=50 o 例2、如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D 在 AC上，且BD=BC=AD. 1、图中有哪几个等腰三角形？ A B C D x ⌒ 2x ⌒ 2x ⌒ ⌒ 2x △ABC △ABD △BDC 2、有哪些相等的角？ ∠ABC=∠ACB=∠BDC ∠ A=∠ABD 3、求△ABC各角的度数. ∠ A=36° ∠ABC=∠ACB=72 ° 五、精讲点拨 1、等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______. 2、等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为