观察对象：熠熠（6岁）、钦钦（6岁）人物分析：熠熠和钦.pptVIP

观察对象：熠熠（6岁）、钦钦（6岁） 人物分析：熠熠和钦钦这两个小朋友性格都比较活泼开朗，思维敏捷，想法独特，课堂上表现非常活跃。大胆，有一定的语言表达能力。属于敢说、会说的一类幼儿。熠熠做事比较拖拉，性子比较慢。钦钦做事比较利索，但在课堂上喜欢插嘴，规则意识不够强。 观察地点：本班教室 观察方法：随机观察 观察时间：教学活动中 案例： 主题活动“小问号”中，在让幼儿提问的环节中，幼儿提出了各种各样有趣的问题，如太阳为什么早晨升起，傍晚下山；花儿为什么会变红；飞机为什么会在天上飞等很多问题。熠熠提问：“为什么男小朋友站着小便，女小朋友蹲着小便？”这时，钦钦举起手说：“我知道。”于是，老师便请他来回答，只见他站起来一本正经地说：“男孩子有小鸡鸡，女孩子没有呗。”他一说完，小朋友们都哈哈大笑起来。熠熠又问：“那为什么男小朋友没有辫子，女小朋友有辫子？”钦钦立刻反驳道：“贞贞也是男的，为什么他会有辫子呀？”熠熠又问：“那为什么女小朋友可以穿裙子，男小朋友不可以穿裙子呢？”这下钦钦没有再出声了。其他小朋友也答不上来。于是，老师鼓励幼儿回去通过询问家长、上网查找等方式寻找答案。 对话与交流： 陆：从今天的提问中可以看出，幼儿对于男女性别上的差异比较感兴趣。 花：是的，今天熠熠和钦钦就是围绕男孩和女孩的不同展开问答的。幼儿是乐于去探知身体的各部分秘密，他们有着强烈的好奇心?。??? 陆：对，有段时间，经常有幼儿来告状“老师，某某摸我的小鸡鸡”，这也说明他们已意识到这个不好随便摸。 花：今天小朋友们听了钦钦的回答都哈哈大笑了，不知道这是为什么。 陆：我觉得熠熠的第一个问题，也许很多小朋友都知道答案，只是他们没有说出来，原因可能是平时我们对这一类话比较忌讳，尽量避免。所以听了钦钦的话后，觉得可笑。 花：对于大班幼儿来说，还是应该对自己的身体有一定的认识，要从正面进行教育和引导。 陆：我们可以选择一些有针对性的绘本，利用机动课或晨间谈话，对幼儿进行正面的性教育。??? 新《纲要》指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的身心健康工作放在首位。”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。 讨论与交流： 1、对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”？ 2、如何帮助孩子建立正确的性观念？ 我们的做法： 生成活动，借助绘本故事进行教育 《小威向前冲》、《艾尔莎的故事》、 《请不要随便摸我》 反思与启示： 1、教师应根据幼儿的需要及时生成新的活动。生成活动的内容和活动的目标要适合本班幼儿，有利于幼儿在原有的基础上学会保护自己的身体，以提高孩子的自我保护能力，即符合幼儿的生活经验。 2、随着孩子身体的成熟，自然要了解性的奥秘和性的知识，如果他不能从我们这儿探听到，就会从其他途径得到，哪个途径更为可靠，准确呢？这是值得我们去思索的。因此，我们应该正确地认识和对待幼儿的活动，以便能更好地促进幼儿对自身的认识。 3、正确回答幼儿的提问是非常重要的，因为幼儿的年龄小，对教师非常崇拜，如果教师给幼儿的回答是错误的，那么这种错误将对幼儿可能有终生的影响。是不是应该把身体的器官用科学的名称来告诉幼儿，还是用妮称容易被孩子接受呢？