我上小学罗~~~~~小一新鲜人注音符号学习.ppt

我上小學囉~~~~~小一新鮮人注音符號學習 大龍國小 張珊華老師一年級全體老師 98/9/12 今日重點 注音符號的正確讀法 介紹國小一年級注音符號教學法 家長如何協助孩子學習注音符號 親師合作 補救教學 注音符號的正確讀法 現在的注音符號有59個，不是37個。 59個注音符號分成三個部份： 一、聲母21個：ㄅ、ㄆ、ㄇ 、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、 ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ 二、韻母16個：ㄧ、ㄨ、ㄩ、ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ、ㄦ 三、結合韻符22個： ㄧㄚ〈呀〉、ㄧㄛ〈唷〉、ㄧㄝ〈耶〉、ㄧㄞ〈崖〉、 ㄧㄠ〈邀〉、ㄧㄡ〈優〉、ㄧㄢ〈煙〉、ㄧㄣ〈音〉、 ㄧㄤ〈央〉、ㄧㄥ〈英〉、ㄨㄚ〈挖〉、ㄨㄛ〈窩〉、 ㄨㄞ〈歪〉、ㄨㄟ〈威〉、ㄨㄢ〈彎〉、ㄨㄣ〈溫〉、 ㄨㄤ〈汪〉、ㄨㄥ〈翁〉、ㄩㄝ〈約〉、ㄩㄢ〈冤〉、 ㄩㄣ〈暈〉、ㄩㄥ〈庸〉 結合韻要熟練 可加速學習及閱讀 孩子容易混淆的音 1.ㄌ〈路、浪〉和ㄖ〈入、讓〉和ㄋ〈怒〉 2.ㄓㄔㄕㄖ和ㄗㄘㄙ 3.ㄚㄛㄜㄝ和ㄞㄟㄠㄡ 4.ㄝ〈鱉、裂〉和ㄟ〈杯、淚〉 5.ㄛ〈剝、摸〉和ㄡ〈後、猴〉 6.ㄢ〈單、扇〉和ㄤ〈當、上〉 7.ㄜ〈鵝、噁〉和ㄦ〈兒、耳〉 8.ㄣ〈噴、根〉和ㄥ〈烹、耕〉 9.ㄧㄣ〈音、心〉和ㄧㄥ〈英、星〉 10.ㄥ〈燈、正〉和ㄨㄥ〈東、中〉 特殊狀況的注音符號 「ㄨㄥ」字單獨念和加上聲符的讀法是不一樣的，如：「ㄘㄨㄥ」「ㄓㄨㄥ」 「ㄅㄛ」讀時是「ㄅ」「ㄨㄛ」，寫時卻是「ㄅㄛ」 (遇到「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ」時，「ㄨ」就會隱形) 兩個以上的三聲詞，如「螞蟻」讀的時候接近 「ㄇㄚˊ ㄧˇ」 孩子容易混淆的聲調 聲調：有1、2、3、4聲及輕聲??? 在教孩子時，盡量把2聲和3聲錯開來教！不要一起學，孩子比較不會混淆 聲調體操 (可配合課文聲調練習) 1聲 立正 2聲 右手向上舉 3聲 右手半舉 打勾勾 4聲 右手向下 輕聲? 手握拳放頭頂 多聽、多讀、多看 教學流程： 文章 ?? 語詞 ?? 字 ?? 注音符號及聲調 ?? 拼音練習 直接拼讀法〈二拼〉 如何在家協助孩子複習 【課業複習】 1.寫功課、2.考聽寫、3.唸課文、4.寫習作 【注音符號遊戲策略】 生活中的複習～招牌 、筆記、寫卡片 聽?敲擊遊戲（敲打家長所唸的符號或字詞） 說?西部決鬥（數到3後翻牌 看誰先唸出對方牌） 讀?比手畫腳（做出指定動作） 寫?金庫密碼（默寫一串注音或語詞） 記憶力挑戰（每個注音寫兩張 翻牌） 賓果 拼字卡（ㄨㄅˇ＝ㄅㄨˇ ㄧㄚㄒ＝ㄒㄧㄚ） 親師合作 留意學習進度、方法 在家複習～學習持續不中斷 發現問題、及時改善 請家長每天至少挪出半小時的時間與孩子相處、共事。請家長幫忙指導孩子訂正，要學會改正錯誤，才會牢牢將正確的地方記住，及時糾正孩子的錯，要他立刻訂正，勝於事後批改。現在陪伴孩子檢查作業完成與訂正的時間，相信是讓您與孩子未來學習的路更輕鬆、愉快的重要前置作業時間，一定能得到最多的回饋，所以還是再一次提醒您，每天抽空帶著孩子檢查作業及簽閱聯絡簿，一起努力哦！ 學習與孩子一起成長～時代在進步、用新觀念帶領孩子 每天挪出一些時間陪伴孩子玩耍聊天互動，觀察孩子的行為表現，或與其他家長家交換心得及閱讀相關的教養書籍，參加校方舉辦的親職講座，隨時更新自己的教養觀念。 與老師建立夥伴關係～老師和家長都是孩子的教育合夥人，藉由電子郵件、電話、親子聯絡簿、面談、參與教學日或親師座談，找到改善方法、達成教育共識、掌握孩子身心方面的各種變化 。 孩子會因為爸媽的正面鼓勵與重視，對周邊環境的人事物產生信賴尊重～當父母能與老師之間交換彼此的教養心得、生活起居及孩子的種種反應，孩子對老師產生信賴依附，那麼孩子可以很快的對團體生活適應。 補救教學 提早發現問題、及時改善 注音符號補救教學--- 第四週開始調查、晨間實施、因材施教 目的在協助一年級新生注音符號的學習,促進其國語讀、寫能力的提昇。 針對個別學生採取注音符號教學重點、教學策略及相關注意事項。 結論 注音符號是國語文的基礎--- 指導孩子學習注音符號，就如同敎孩子捕魚的方法，才能具備閱讀能力。 孩子有了您的相互扶持，學習道路不孤獨。 網站參考： 國語日報數位學園 /BoPoMo/ 常用國字標準字體筆順學習網 .tw/ 文建會兒童文化館.tw/