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以人为本，提高数学教学质量 ——用“四字法”征服学生古浪县黑松驿初级中学 冯光琴 张钰川“质量是学校教育的生命线”，提高教学质量是每一所学校和每一位教师永恒的追求。但在教学实践中，我们总是发现：在一个班级的学生中，语文成绩的差距总是较小，最多不过二十分；但对数学成绩来说，用“两极分化”来形容是毫不夸张的。这一现象足以说明，要提高学生的数学成绩多么不易！数学新课程标准的核心理论是：以人为本，充分体现人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上获得不同的数学。我认为，要提高学生的数学成绩，就要在新课标上下功夫，真正做到以人为本，用“四字法”征服学生。一、了解学生“若即若离”。所谓“亲其师，信其道”，作为教师，要想使自己所教学科能出好成绩，首先就要“收买”学生的心，“操控”学生的心理，使其永远逃不出自己手掌心。课上“疏而不离”。在教学中，教师既要勇于放下身段，走到学生中去，了解学生的心理动态和学习情况，又要适当的保证自己的“师道尊严”，让学生对自己有所敬畏。这就要求教师准确把握亲近学生的“度”，做到“若即若离”：讲解重要的知识点的时候，不妨摆出老师的“架子”来，要求全体学生洗耳恭听；学生做练习的时候，不妨多“打搅”几位同学，看看他们做的情况；学生讨论问题的时候，不妨做学生的一员，或正面提醒，或悄悄给他们几个“绊脚石”，使他们学会全方位思考；学生出现学习疲劳现