仙人掌》教学设计.docVIP

???????仙人掌》教学设计 1.?????学会本课生字新词。 2.?????让学生了解仙人掌自身的结构和生活方式与广泛用途，体会过渡段在文中的作用和分类的说明方法。 3.?????学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 教学过程： 一、通过图片，引入课题 1.?通过看沙漠的图片，大家会想到些什么？可以用哪些词语来形容图片中的沙漠？让学生感受仙人掌的生长环境。 2 　　 　　1.?快速阅读课文，自学生字词，了解课文大意。说说仙人掌在怎样的环境中生长？（第一段） 2.?想一想，哪几段具体介绍仙人掌生命力顽强的？哪几段介绍了仙人掌的广泛用途？ 　　 　　1.?学习第2～5段，自读课文，想一想，课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的。 　　2.?自己在书上批注勾画。 　　3.?与同桌讨论一下。 　　4.?全班同学汇报自己的学习收获，交流，讨论。 　　5.?老师根据学生的发言进行板书，总结出根、茎、叶三个方面的特点。 　　 　　1.?学习第7～9段。 　　2.?自读课文7——9段，在文中勾画出仙人掌的各种用途。 3.?学生板书仙人掌的用途，可以互动评价补充。 　 ?承上启下，体会过渡 　　1.?出示第6段，自己思考一下，这一段讲了几层意思。 　　2.?由学生自己总结出本段写仙人掌生命力顽强和用途广泛这两层意思。 　　3.?教师帮助学生领会这样写的好处。（承