以《唯一的听众》为例，谈小学语文教学内容的选择.docxVIP

以《唯一的听众》例谈小学散文教学　关于何以是散文，定义向来是个难题，文学理论界争论颇多。在语文教育界，散文范围大致“包括故事、寓言、特写、传记、游记、杂文、（生动的）说明文、（生动的）议论文、科学小品等”。用王荣生教授的话说，散文是属于“边缘、杂交”的，在课程内容中占有很大比重。所以，小学语文教学很大程度上是散文教学。散文教学如何培养学生的阅读能力，不同样式的阅读对应着有区别的阅读能力。下面就以《唯一的听众》为例，谈谈抒情散文的教学问题。?　《唯一的听众》选自人教版六年级上册第三组课文。本组教材是以真情为专题安排教学内容的。本组课文人物形象鲜明，感情真挚。编排本组教材的目的，一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。?　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。从课文描述看，“我”曾拥有家人、老人以及舞台下成千上万的观众。父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。而这位“耳聋”老妇人平静的眼神，暖人的话语，