第六章思维.ppt

一个不想思考的人是顽固者，一 个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。 ——杜伦孟德 一、思维的涵义 思维 (Thinking)是人脑对客观事物间接的概括的认识，是认识的高级形式。（ 就是平常说的动脑筋思考） 二、思维的特性 思维的间接性 思维的概括性 三、思维的功能 1、理性认识功能 2、学习功能 3、创造功能 4、调控功能 四、思维的分类 （一）动作思维、形象思维和理论思维 1、动作思维 通过实际操作解决直观而具体问题的思维活动，就是动作思维，又称实践思维。它们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题方式依赖于实际的动作。 2、形象思维 它是指以事物具体形象和表象为支柱的思维。对表象进行分析、综合、分解、提取、整合其内涵属性关系，进行联想、想象和结构性的重构，创造出完整的全新艺术形象，进而利用这种形象揭示事物的本质属性和事物的内涵结构关系。 用概括的语言设计线、面组合构成建筑物展翅腾飞的艺术形象,给人以视觉的联想. 3、理论思维 利用概念进行的思维活动，也称逻辑思维。把建立在已知条件基础之上的，利用已经被证明的抽象概念、规律进行的推理、判断的思维活动。 （二）习惯性思维和创造性思维 1.习惯性思维（低级水平） 是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。 例如：运用已学会的公式解决同一类型的问题:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10= 2.创造性思维（高级形式） 是指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。 （三）对外思维和对内思维 1.对外思维（思维指向外界） 如：地球上的生命是怎形成的？ 2.对内思维（思维指向自己） 如：我是谁？十年后的我怎样？ （四）直觉思维和分析思维 1、直觉思维 直觉思维就是在直觉的基础上，快速地理解和领悟并做出判断的思维活动。 2、分析思维 分析思维是严格遵循逻辑程序，逐步推导，并作出判断和得出答案的思维活动。 雀巢咖啡的招贴广告采用变异的构成方式，巧妙地利用勺子的角度表现雀巢咖啡深入人们生活的每时每刻。 五、思维与语言的关系 ㈠语言与思维的密切联系 思维和语言是紧密联系着的。语言是人与人之间进行交际的工具，人们用语言交流各自的思想。同时，语言也是正常人用来进行思维的工具，一切掌握了语言的人都是借助于语言进行思维的。 （二）语言与思维的区别 第二节??思维方法与策略 一、思维策略：对思维方法的自我选择、运用和调控。 二、思维方法(分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、演绎、归纳、类比) 1、分析与综合 分析是在头脑里把事物分解成若干属性、方面、要素、组成部分、发展阶段而分别加以思考的方法。分析活动，使人对事物的认识由表及里。 以下由十条相等的线段组成的图形共有多少个正方形？ 设定最小的正方形的边长为1的话，则 边长为1的有16 边长为2的有9 边长为3的有4 边长为4的有1 共有30个 综合是在头脑里把事物的组成成分、属性、方面、要素和发展阶段按照一定关系组合成为一个整体来进行思考的方法 。通过综合我们可以获得对事物比较完整和全面的认识。 16根火柴组成的5个正方形，移动其中三根火柴，使其成为四个正方形。 2、比较与分类 比较：是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们的相同点和差异点的思维过程。 分类：是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它归入适当类别中去的思维过程。 3、抽象与概括 抽象：是在头脑中把同类事物或现象的本质特征抽取出来，并舍弃其个别的、非本质特征的思维过程。 概括：是在头脑中把抽象出来的事物的本质特征综合起来并推广到同类事物中去的思维过程。 4、系统化与具体化 系统化：是在头脑中根据一般特征和本质特征，按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。 具体化：是人脑把经过抽象、概括而获得的概念、原理和理论，应用到某一具体对象上去的思维过程。即用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。 5、演绎、归纳、类比 （1）演绎法(一般——特殊)：也叫演绎推理，是以一般原理为根据而推演到特殊事实，并得出肯定结论的思维方法。 三段论：由两个前提和一个结论所组成。 所有金属都是导电的。（大前提——已知一般原理） 铝是金属。（小前提——关于个别事实的判断） 铝带电。（结论） （2）归纳法（特殊——一般） 是以观察到的许多同类事例为依据，而推演出某个新原理、定理的思维方法。例如： 第一事例：张家的婴儿一周岁左右会叫妈妈 。 第二事例：王家的婴儿一周岁左右会叫妈妈 。 第三事例：李家的婴儿一周岁左右会叫妈妈 。 ……